爱诺儿童语言特殊学校在进行家长培训，要让家长们了解到一些基本的教育语言动作表现，家长们在培训的过程中要观察老师如何上课，如何与孩子沟通，如何调整孩子的情绪，这是直接、捷径的学习，家长的学习态度如何也是影响孩子进步大或小、进步快或慢的重要因素。家长对孩子的未来要有切合实际的期望，由于自闭的患bing对孩子身心发展带来的影响既广泛又深远，而且每个孩子的bing情有很大的差异，健康的效果又受很多因素的影响。
孩子不喜欢跟别人玩
幼儿智力迟缓训练，家长们可以帮助孩子以进一步发展他的表达性语言技能。例如，当你和孩子在散布和玩耍时，玩“我看到了”的游戏。依次轮流说出你们看到的东西，例如，“我看到一只狗”，“我看见一辆汽车”，“我看到一棵树”，“我看见一座大楼”，“我看到一个孩子”等等。在尽可能让孩子把他的词句使用在新的环境当中。如果你的孩子因为冰激凌掉在地下而哭，你就可以对他说：“孩子，没关系，让我们去再买一个”。如果他跌倒，你就可以对他说：“宝宝，不要哭，你疼不疼”。
孩子不喜欢跟别人玩
可以运用故事对智力低下的儿童的吸引力特别大，所以我经常以故事的形式引出活动激发绘画兴趣。如在涂色活动“彩色的蜗牛”中，一开始，给他们讲了一个故事：“有一天，小蜗牛出去参加舞会，突然听到水塘里传来救命的声音，它赶紧跑过去跳下水塘救起了小蚂蚁，可它的衣服弄脏了，不能参加舞会了，怎么办呢？”这样就引起了他们对小蜗牛的同情，纷纷表示要用蜡笔宝宝为小蜗牛“穿新衣服”。智力低下的教育的目的是使智力低下的儿童适应生活，能从事一项简单的社会劳动，成为一名自食其力的劳动者，既达到从一个自然人到社会人的转变。每个智力低下的儿童都有自己的生存空间或环境，适应生活从很大意以上讲就是能更好地适应所居住的环境。
联系人：李校长
电子邮箱：[email protected]
陪伴校区：邯郸县代召乡裴堡东村（309国道路南)
融合校区：邯郸市赵苑公园及滏阳公园附近
托管校区：邯郸市人民西路
邯郸爱诺特殊教育学校
13931058880