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许多教师和家长认为幼儿只能摹仿大人画一些简单的图形或仿照大人制作一些简单的手工，根本不可能自己进行创造性表现，对幼儿的美术造型能力估计过低，所以，按照图形的简易程度，由简单到复杂，一步一步地教幼儿摹仿。摹仿式幼儿美术教学的一般教学过程，一般是先分析图形的形象特点，再讲解摹仿的步骤、指导构图，让幼儿看着图形画图形或看着大人的制作方式进行制作，学习的过程象学写汉字一样，一成不变。
分析“放羊式”幼儿美术教学美术教育改革以来，不少的教师和家长认识到摹仿式教学的弊端，意识到了要解放幼儿，要让幼儿用美术充分表达自己的思想、情感、意念和认识，于是采取“放羊式“教学，让幼儿大胆、自由地涂抹和制作。放羊式”幼儿美术教学过程，在教学过程中，教师主要起组织幼儿和个别指导的作用，没有技法要求，确定教学内容（或学生自己拟定美术题材）后，放手让幼儿按自己的主观表现意愿进行美术活动，彻底抛开图形符号或参照作品，从生活感受、生活体验到美术创作，象大师一样进行美术创作。
邯郸美术培训班 邯郸美术训练班 邯郸美术辅导班，少儿美术发展史可以浓缩人类美术发展史，幼儿美术作品类似原始美术，通过有效的美术教育，少儿可以循着人类美术发展的步伐逐渐步入现代美术的殿堂。
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孩子用画来表达自己构想的世界，同时也透露出他们的心情和心智。孩子的画，对爱他们的人来说，是神奇的礼物——在孩子的画里，暗藏着他们的心灵秘密。孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他（她）表达强烈的爱和依恋！孩子为人物画的细节(帽子，腰带，头饰，鞋子等等)越多，表明他对那个人的关注程度越高，感情越强烈。
有时候孩子会通过画画来满足自己的愿望。孩子如果要求什么东西遭到拒绝，他们会把那个东西画在画里，自己给自己一个礼物。孩子用稚嫩的线条画小人，为小人画上辫子，四肢，甚至肚脐，这说明孩子的身心发育不错，他们开始关注自己的身体，并努力想表现这种感受。邯郸美术集训学校 邯郸美术集训班 邯郸美术集训机构，画的大小和位置。身心平衡的孩子会把画画在纸张的正中，心智尚不成熟的孩子喜欢画满纸，心理有障碍的孩子，通常会画得太高或者太低。