家长在孩子进行英语能力提高时，应该注意哪些问题呢？远航三一教育的专家指出，家庭英语学习需要对兴趣、学习环境、精神鼓励这三方面的因素给与足够的重视，才能从小培养起孩子的良好英语基础，激发英语提升潜力。
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远航三一教育：英语学习普遍存在两大问题
国内的孩子目前所处的环境中英语氛围并不是十分浓厚，在这样的环境中，若不持之以恒地学习英语，很容易半途而废，之前的努力也付之东流。远航三一教育认为，在当前的环境下，少儿英语学习普遍存在着两大问题需要引起爸爸妈妈们和老师们的注意。
一、英语学习要更注重学习的过程而非学习结果
应试教育的背景下，很多爸爸妈妈也容易变得浮躁，当一段时间内，孩子的英语水平没有得到明显的提高，爸爸妈妈会变得焦虑，无形中给孩子施加很多压力。英语学习是一个循序渐进的过程，类比于我们学习母语的时候，没有人一天之内就学会很顺利地和周围人交流，所以当爸爸妈妈引导孩子将注意力更多地放在学习的过程上时，不仅会发现学习的乐趣，还会发现不知不觉中学习效果也在逐渐变好。
当爸爸妈妈和孩子都开始注重英语学习的过程，大家会更冷静地处理英语学习中遇到的困难，也会更容易发现英语学习的乐趣，从乐趣中让孩子对英语的兴趣变得浓厚，并增强学习的信心。
二、少儿英语学习不应该是对英语知识本身的学习，而应该注重对学习技能的培养
想想我们咿呀学舌的时候，如果爸爸妈妈一开始就只教我们声母、韵母如何发音，而不是在生活情境中让环境感染我们，我们还能顺利地学会母语吗？因为小孩子的大脑发育还未完全，学习更情绪化，如果一开始接触英语，就是生硬的音标、语法，孩子一v定会很快失去对英语的兴趣，而且很难再激发他学习的信心。远航三一教育认为，之所以提倡孩子在幼儿时期就开始学习英语，目的不在于他能够在这个时期学会多少语法知识，而是更早地为孩子创造良好的英语环境，让他的潜意识中对英语有一些认识，这些认识在他成长早期可能不会很系统地表现出来，但在他之后学习英语的过程中一v定有所体现，比如，他的语感会比那些没有接受过早期英语教育的孩子要强很多，或者他学习英语时的接受能力比另外一些孩子要强等等，这实际上就是在对孩子的学习技能进行培养。所以，少儿英语学习的重心在于培养孩子们的学习技能，而非在于英语知识本身。
总之，远航三一教育认为，少儿英语学习重在对孩子的兴趣和学习技能的培养。
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直面惨淡的境况，让孩子们幼有所成
现在越来越多的人都意识到了英语教育的重要性。很多家长都已经用实际行动践行了教育要从娃娃抓起的理论现今，面对英语，家长们越来越多的将教育面向了低龄儿童，孩子三四岁，甚至是一两岁都被拽去学习英语。远航三一教育认为我们的学习应该在于习惯的改变。
家长为孩子报名各种各样的培训班，希望孩子能够在空闲的时间里多学习一点知识，为自己以后的生活储备能源，但是学习效果却不是向家长预期的那样好。很多在校的老师也是对各种培训机构褒贬不一，有的认为培训机构的老师其实并不是有专业的教师资格证，甚至他们中的一些人只是在校大学生或研究生。这样的人来教孩子英语，从根本上就不是正规的学习。
举一些老师介绍，孩子们学习英语zui重要的就是兴趣和爱好。很多家长硬是逼着孩子去学习英语，zui后的结果缺什么也收获不到。不管是一般的培训机构还是我们的教学课堂，老师一般采用的都是填鸭式的教学方法。这样的教育方式利弊都有，zui大的弊端就是因为孩子们自身缺少对知识的兴趣，也不能够结合自身的兴趣点去学习而导致了学习疲惫，学完就忘，上课走神等等一系列不利于学习的事情发生。
我们认为，在十几岁的孩子应该是快乐的学习，而不是背负着成绩这座大山，每走一步都觉得异常艰难。孩子的童年是需要快乐和放松的，不要把大人的意愿强加在孩子身上。玩中有学才是zui重要的学习手段。我们理想的环境就是孩子们一v定是在欢声笑语中度过着每一堂英语课的，课后他们能够自觉主动的确完成回家作业，甚至还能够学有余力的去做一些提升性项目。孩子们学英语并不单单是去学英语，学英语之中还会带有文化，科学，自然和人文这许多知识的掺杂。
远航三一教育希望孩子的知识储备是全面发展的，对英语的态度也是积极向上的。不要孩子以听到英语两个字就立马大惊失色，抵触对英语的学习。
少儿三一口语培训机构，儿童英语应从基础积累
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