1、孩子还小，注意力不集中等都是正常的。说厌学过了~
2、即使你觉得他这样不好，那也不是老师的错。即使给了老师好处，他也不可能每个孩子都照顾到。
3、如果您一定要找一个人担责任，那一定是孩子父母。现在很多父母觉得把孩子交到学校，孩子不好就是老师的错。
寒假在家每天都带着大伯家的4个孩子。发现只要方法对了，孩子好听话。
针对您的描述：
1、没兴趣。
有几个孩子有兴趣的，别人家孩子也好不到哪里去。我也觉得比电视剧动画片枯燥乏味多。
兴趣是培养的，不要急着灌输不好考不上大学什么乱七八糟的观念，而是带着孩子一起去发现书中的乐趣。举个例子：书上花花绿绿的插图也可以吸引孩子，平时生活指着花教他说：“这是什么呀？”，“花”，”花是什么颜色的？“……自由延伸。。。
2、上课不注意听讲。小孩子的注意力维持时间很短，不可能一节课全集中注意力。这个的弥补方法就只有让他对上课内容有兴趣。
鼓励为主！每天都问问他学到了什么，只要他说出来一点儿，就使劲的夸。尤其是对于那些没被父母关注过而后夸奖过的孩子来说，就变成了回答得更好，得到更多的夸奖。
3、写字不工整。
我倒是觉得一年级不工整太正常了，才会写字啊~~~
4、最严重的是他胆怯！！！
先天遗传什么的就不管了，管也管不了。但是，环境也在很大程度上影响了小孩子的性格，如果家里没有人和他互动的话，他只会越来越胆怯。互动真的很重要！！！
你要常常摸他的头，常常对他笑，常常带着他跑，看着他运动，鼓励他多说话，他不是看电视吗？就和他聊电视剧里放了些什么呗，让他去表述，家长作为倾听者，肢体动作要跟上，常点头什么的，还要表现出感兴趣的样子。
5、周末在家看12小时的电视连台都不转。我瞬间觉得好伤感，他是一个孤独的孩子。邀请同龄的孩子和他一起玩吧，可能是因为他性格的关系，都不一定主动找人玩。
小孩子在这个时候就是需要很多很多的爱和很多的陪伴的。哪怕两个孩子在一起因为抢玩具打架都比一个人呆着好~
讲一点自己小时候的经历。（可以忽略不计）
我一直觉得读书这种事情存在一个开窍的关键点。
我5岁的时候才开口说话。刚说话就上学了，所以我在学校几乎不讲话，因为不会讲。
一年级拼音一塌糊涂，相当于没学。因此我初中还专门买了aoe字母本自学。
我升二年级的，不知道10只鸟飞走3只还剩几只。所以数学老师让我留级。因为爸妈反对未果。
我三年级的时候开始意识到上课要好好听课，但是无论我怎么努力，都不知道老师在讲什么。我真切地感受到那种用尽全部力气却好像游离在意识之外的无力感。我整个三年级就在纠结”除“和”除以“一不一样的过程中结束了。
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