分享孩子的荣誉是每个家长最开心的事了，但在如何看待荣誉，如何借机教育孩子却是需要费点心思的。
案例：我被评为校园之星了（2015年3月4日教育记事）
凡中午回家，进门边放沉重的书包边对我说：“爸，我被评为校园之星了，要写自我介绍，还要一张生活照。”他语气很平静，我内心却是顿起波澜。
我对他这次能获得班级绝大多数同学的认可是有些惊喜的。凡向来不喜与人交往，在聚会的场合多是自己看书写作业，即便春节期间也是如此。平时我们也跟他讲合作学习、同伴互助，可是似乎不怎么见效。他在班上和同学交流的圈子很小，有时问他班上哪个同学的性格、成绩、喜好等情况，都是一问三不知。他只是做自己该做的事，按老师要求学习，做好班干部的工作，不扰人也不喜被人扰。
这种在沉默中奋斗在沉默中坚强的个性是在小学就开始逐渐形成的。上初中时，我告诉他，获得别人的认可要靠自己的实力。在学生的世界里，同学们只敬佩那些学习优异的领军人物。进班级时，他大概在班上属于中等成绩，放到全年级更是默默无闻。他给自己定了目标，埋头苦干。在困惑时在懈怠时，我们给他鼓鼓劲，加加油。他的成绩慢慢有了提高，从二十几名到十几名，到前十名，到前三名……在八年级的期中家长会上，几个学科的老师都点名表扬了他，他还获得了42zhong奖励成绩优xiu学生的最gao奖——梅花奖。
这次获评校园之星，是老师和同学对他的认可，同时也是一个肯定与鼓励。事实再次证明，努力就会有收获，要相信自己！我们一起回顾进入初中后的学习历程，总结经验和教训。
我特别告诫他，不要骄傲，这只是一个正在形成的好的开端，还要巩固，还要继续努力！
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