欧美幼儿园从不教第二语言，他们甚至会认为是不可思议的。比如在比利时虽然通用两种语，但孩子一直是在一个语言环境中长大。他们到了小学3年级才正规学第二种语言。因此，自然、轻松的氛围对年幼孩子学外语很重要。所以，家长不要给孩子太大压力。
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研究表明，0-6岁是婴幼儿脑部迅速发展时期，如果得到第二种语言的刺激，大脑神经细胞会得到更好的发育;3岁以后，孩子的认知能力和语言学能力发展速度惊人，更容易接受第二种语言;学会用两种思维思考问题，会让孩子的思考能力、解决能力和适应社会的能力更强;通过掌握第二种语言及相应的肯定，孩子的认知范围会拓宽，对其他学科感兴趣，性格变得活泼开朗。
被“逼”出来的英语早教不可取。孩子学英语是为了开发孩子的思维能力，锻炼孩子的语言能力，为孩子以后的成长和发展奠定良好的基础。以“周围孩子都学英语”为前提的英语早教会给孩子带来负面影响。家长要根据孩子的身体情况、学能力而定。
通过指导师积极鼓励孩子大方自信地举手表达和尽量说完整的句子，可以帮助孩子建立自信心，构建良好的语言能力和发挥创造力思维。
孩子们自己动过手，把课堂里刚学的知识应用于实践，并在实验过程中培养合作精神和领导才能等各种能力。