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教师资质
为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，小爱郎对网络兼职教师入驻前进行严格的资质审核以及入驻后从教资格的定期核查。针对目前在小爱郎兼职教师资质审核，参考了中华人民共和国教育部1995年12月12日guo wu 院令第188号发布的《教师资格条例》，结合小爱郎兼职教师入驻实际情况。
教学经验
教学经验是衡量教师教学成果的一个重要的标准。随着网络教学的推进，利用互联网教学的经验尤为重要。教师在完成资质审核后，进入教学经验的认证，教学经验的认证通过在线试讲及考核的方式来实现。教学资质（q）和教学经验（e）的考核均量化为分值作为考核标准。
教师发展
通过“认证评价表”对老师进行等级认证，认证评价的内容包括职业形象、专业素养、技能成长、服务意识几个方面。等级认证评价没有通过的需要再次参加岗前培训，后再重新试岗。对于等级认证评价通过的老师可提出晋级要求，并参与晋级试讲。依据教师试讲结果及等级认证，确定是否予以晋级。
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4周入驻审核周期，多纬度成长性评价，通过比例26:1
一、高起点：4项资质认证，3年以上一线教学经验。
二、高标准：1对1模拟试讲、笔试，15个维度等级认证，专业岗前培训。
三、高质量：学科培养，督导监察，针对性教研，成长性评价。
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【个性化目标导学体系统】
1.学前诊断
先诊断后学习，认真分析每个孩子的差异与不足，从问题出发。
2.方案规划
根据每个孩子特点，制定针对性学习方案，有效解决学习问题。
3.目标导学
合理的学习目标配上高效学习方法，让成绩稳步提升。
4.学情反馈
课中教学家长远程旁听，课后学情反馈，全方位保障学习质量。
5.效果达标
提分才是硬道理，专业课程和学习跟踪，有效的保证学习成果。
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桓台小爱郎在线教育统一选聘、培训专科专项教师，保证教学内容的同步，解决教师资源不均衡的问题；家长可以随时上线，获得和监控学生的学习情况和学习评价，解决家长对孩子学习内容的担心问题。
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