网络远程教育还可以克服因地区不同带来的教育资源的差异，为求学者提供了平等享用教育资源的机会。它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率，任何地区的网络学员都能得到高质量的培养。在职的求学者会因为工作的需要经常出差、加班、工作变动等，这给人校学习带来了诸多不便。而网络教学则可以轻松地解决这个问题，无论何地，只要有互联网存在，就可以一样上网学习。
由于每一个人的基础不同。需要掌握的侧面不同，学习进度也会不一样，参加学习的人可以先通览全部课程，然后自由选择章节开始学习，它比传统教育更便于提供个性的服务。
传统意义上的学校受到师资力量、办学条件的影响，只能开设某些课程，而网络资源则不同，一门课程可以在一定的范围内聘请好的教师上课，也可以由几位教师一起讲授、演示示范等，网络课件以图文、声音、视频等形式多样的多媒体形式呈现，多媒体技术可以让人们对学习更感兴趣，更深刻地理解课程的精髓。因此，学习者可根据个人的兴趣爱好选学任何课程，大限度的避免了传统教育中那种按平均水平施教，管理较死的弊端。
可以说，现代的网络技术与传统教育相结合，就可以形成完美的远程网络教学系统，它能充分地发挥网络的功效；同时，强大的互联网也给传统教育提供了一个更广泛的生存与发展空间，网络远程教育是适合现代需求的新的教学模式。

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