这是【软实力英语】的第756篇原创文章。
培养孩子学英语的兴趣，孩子越小，执行起来越轻松。所以，在苗苗上幼儿园的时候，苗爸就利用“每日任务清单”的方法，使孩子学英语程式化。可是时间长了，孩子大了，就不如小的时候那么积极配合了。
记得有一次，苗苗的放学回家后心情不太好，我没有太在意，而是执意要求她认真完成清单上的任务，结果孩子非常不情愿，极其勉强地应付差事。还有几次，我是逼迫她完成清单任务，才允许她上床睡觉。
《正面管教》（positive discipline）的作者尼尔森有一句话，我非常认可，说的是：如果孩子不配合，一定是教育方法出了问题。事后，我经常反思，孩子是从喜欢学英语，到父母逼迫孩子学英语，这个变化说明我们的教育方法出了问题。虽然孩子还是孩子，但是，随着时间的推移，她的心智在逐渐成熟，慢慢有了自我意识，如果我们还是沿用以前的方法，不因材施教，必然会出现问题。
01
大神的方法
上周末，苗爸观看了ted演讲者ldia machová的演讲《学一门新语言的秘密》（the secrets of learning a new language）。ldia machová学了九种语言，从未在国外生活过，也没有在多种语言环境中生活过。她把其中的七门语言保持在一个流利的水平，并且，她通常每两年学一门新的语言。
在这篇演讲里，ldia machová说：“如果我去询问一百个多语言者，我会听到关于学语言方式的一百种不同的答案。但是，他们都有一个共同的特点，那就是找到了享受学语言这一过程的方法。” 同时，她也谈到了自己学语言的经历：
当ldia machová学西班牙语时，她对书本上的文章并不感兴趣。因为喜欢《哈利·波特》，她就买了本西语版的《哈利·波特》，刚开始阅读的时候，几乎什么都看不懂。但是，ldia machová并没有放弃，因为喜欢，所以一直坚持读完全书，最后，终于可以不费力的跟上故事情节了。
ldia machová学德语的时候，也使用了类似的方法，她从观看自己最喜欢的电视剧《老友记》的德语版的开始。毫无疑问，最初的时候，她基本上听不懂演员们在说什么，甚至都不知道一个德语单词在什么地方结束，但是，她并不气馁，在看完两到三季之后，就逐渐能够听懂里面的对话了。
02
苗爸的借鉴
受到多语者大神 ldia machová 的启发，苗爸也开始改进苗苗的英语启蒙方法，以有趣的引导代替冰冷的强制。沟通的前提必须是先要理解孩子的心理，了解孩子的喜好。
苗苗最近喜欢看的动画片是《西游记》和《名侦探柯南》，为了将她的爱好与学英语结合起来，苗爸可谓煞费苦心，四处寻找，终于找到了英文版的《西游记》和英文版的《名侦探柯南》。
当然，与英文版的相比，苗苗更喜欢看中文版的《西游记》和《名侦探柯南》。为了两全其美，苗爸想出一个折中的办法，即每次苗苗看中文版动画片之前，必须先看一集英文版的动画片。这样，在孩子放松的同时，又锻炼了英语听力。
此外，网红书《哈利·波特》（harry potter）也是苗苗比较喜欢的书，我买了一套中文版的，一套英文版的，并且下载了英文版的视频和音频。中文版前三本的书苗苗已经看了三遍，对其内容可以说是了如指掌，同时也看了英文版的视频，通过另一种形式深入理解了故事的内容。
当然，这一切都是为了苗苗阅读英文版的《哈利·波特》做准备。苗爸计划今年年底开始让苗苗阅读英文原版书，在此之前，先把《神奇树屋》（magic tree house）的最后几本读完，中午午餐时间继续听英文版的音频，同时，坚持扩展词汇量。
可以说，我选择的是《正面管教》的方法，即“和善而坚定，既照顾孩子的兴趣，又按照清单任务循序渐进地前进。苗爸相信，教育方法因人而异，适合孩子的方法，就是最好的方法。
03
环境的熏陶
很多时候，孩子之所以不愿意学英语，是因为他没有感受到学英语的乐趣，并且学英语成为了一种任务，一种令人痛苦的事情。
改变这种情况的唯一方法，就是提前准备，尽早开始英语启蒙，并学英语融入到生活中，使孩子在玩耍中学会基本的听说阅读能力，即类母语式的训练，为孩子打造一个家庭英语启蒙环境。
营造类母语式的家庭英语环境，分为三个环节。
第一，学以致用。用英语来说，叫 learn to use。通俗地说，就是在生活中使用英语。在小小孩时期，实施起来最轻松。父母首先要放得开，敢于开口，与孩子进行简单的英语对话。
用专业术语来讲，叫tpr，也就是“全身反应教学法”，父母在日常生活中，将使用到的动作，用英语说出来，给孩子做示范，然后，再用英语发指令，让孩子去做动作。通过这样的互动，使孩子明白了英语指令的意思。例如:
wash your hands. 洗手。
brush your teeth. 刷牙。
open the door. 开门。
将学英语生活化，是培养孩子英语思维的的基础。不用自己去费力寻找英语动作短句，“苗爸英语启蒙tpr闪卡（点读版）”，包罗万象，几乎涵盖了生活中所使用的所有动作表达方式，因为包含音频，使用起来非常方便。
第二，纯英文动画片。有宝妈曾经与苗爸谈起，一些牛娃通过看动画片学会了英语。这样的案例有点极端，应该说看英文动画片，对提高孩子的英语水平有很大帮助，但不能因此将提高孩子英语水平的功劳，都归功于看动画片。
在引导孩子看动画片时，有两件事要注意。首先，善于选择动画片。从最简单的英文动画片开始，整理出宝贝的分级听单。这是“可理解性输入”的前提，不按难易程度选择动画片，属于放养式管理，是一种无效输入。
其次，无字幕或纯英文字幕。如果是小小孩的话，没必要有字幕。如果是大小孩的话，就选择纯英文字幕的动画片。如果有中文字幕，孩子的眼睛就会一直盯着中文字幕，而不会注意英文声音了，这就等于在看中文动画片了。
毫无疑问，只要循序渐进使用全英文的动画片熏陶，孩子的英语听力水平就会显著提高的。
第三，全英文绘本。选择绘本的时候，也要选择纯英文绘本，或者是中文翻译位于书的最后，而不是和英语在同一页面。如果是在同一页，这就跟看有中文字幕的动画片一样，学英语的效果就大打折扣了。
有家长担心使用全英文绘本的时候，孩子单词都不认识，会影响学英语的效果。其实，对于小小孩来说，绘本主要是用来听的，毕竟，他们还处于读图时代。到了大小孩，则可以借助图画理解英文，只要知道句子大意则可，没有必要认识每一个单词。
我们小时候听父母讲中文故事的时候，也不是认识所有的汉字，甚至也并不能听懂每一个句子的意思。这时候，重要的是亲子阅读时光，而不是认字。当孩子逐渐爱上了阅读，认字就变得简单了。
总结
语言大神的经验之谈
（一）大神的方法。通过阅读西语版的《哈利·波特》学西班牙语，看《老友记》的德语版学德语。
（二）苗爸的借鉴。利用英文版的《西游记》和《名侦探柯南》学英语。
（三）环境的熏陶。第一，学以致用。第二，看纯英文动画片。第三，读全英文绘本。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！