之所以出现这种变异，有两方面原因：yi是我国义务教育严重不均衡，存在“择校热”，而在择校中，奥数成绩、证书是有力的敲门砖;二是我国中高考制度采取单yi学科成绩标准进行选拔录取，而数学是核xin学科，yi些家庭让孩子参加奥数班，是想由此提高孩子数学成绩。遗憾的是，近年来各地对奥数的治理，都没有“治本”，而采取“治标”之策不让学校看学生成绩招生，可择校存在。
顺义高中数学培训zui后是yi个群体是大学毕业的大专、本科甚至硕士生，他们有yi定专业知识但教学经验较少，谈不到更多的什么教学方法，完全以自身的体验来实际教学，对于学生xin理、认知水平，教材的把控等等都缺乏掌控。当然，在yi对 yi行业中也存在教学水平低下，糊弄学生、家人责任xin差的教师，要想提升行业质量，赢得消费者信赖，必须从yi对yi教师入手。yi对yi行业缺乏评价标准，缺乏对个性化教学过程的研究，缺乏yi对yi教师系统培训，这些也束缚了整个行业的发展。在培训机构参差不齐，政府机关监管乏力现状下，培训机构的自律性显得更难得可贵。
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