蒙氏教具供应商明阳实业为大家介绍蒙氏教育特点:
混龄教学
不同年龄的儿童会彼此模仿、互相学习,並可养成兄友弟恭、乐于助人的良好社会行为。
通常年龄大的幼儿会自发地去帮助年龄较小的幼儿,特别是当他们意识到自己所做的一切会被年幼儿童重复时,就会要求自己为年幼者做出积极的、正面的行为示范,而年龄较小的幼儿则能从年龄较大幼儿的工作中获得灵感和榜样。
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早在20世纪初,蒙氏教具,随着《蒙台梭利教育法》中文译本的出现,蒙台梭利教育即传入我国。当时我国著民的幼儿教育家陈鹤琴先生评价蒙台梭利说:她的努力和功绩,蒙氏教具串珠,揭开了幼稚教育新篇章,使幼稚教育耳目一新。1914年,江苏省成立了“蒙台梭利教育法研究会”,1923年,国立北平女子师范大学附属蒙养园,开办了两个蒙台梭利班(1926年因人事变更而停办),这些是蒙台梭利传入我国之初的情况。当时我国与世界其他国家同时接触了蒙台梭利教育,蒙台梭利教育一经引入,蒙氏教具数学,即受到国内幼教界的好评与欢迎。
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