根据统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：
1、目前我国举办幼教专业学校数量
截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。
2、幼师专业学生数量
截止2014年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人 的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。
3、目前我国幼儿园教师队伍的基本情况
截止2014年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。
从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，远远不能满足当今社会发展的需要。
具体的优势政策：
1、幼儿园教师逐渐纳入正式编制，所以工资会得到保障。
2、幼儿园将实行园长、教师资格证制度，持证上岗。幼儿教师没有资格证的不规范的幼儿园将逐渐被取缔。但我们经过毕业后是真正持有教师资格证的科班出身的幼儿教师。
3、从就业地域来看，素质越高的地方学前教育越会得到重视。事实证明，幼师的需求很大，市场缺口高达几十万，尤其是男幼师缺口达20余万人口。
必备素质：毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功;掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律。
主要课程有：幼儿教育学、幼儿心理学、声乐、琴法、舞蹈、美术、音乐、手工制作等。要成为一名出色的幼儿教师，要样样精通才行。还有就是有爱心。
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