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好的舞蹈老师不仅是可以熟练的掌握舞蹈技巧，将这些舞技传授给舞蹈学习者们，而且还可以发掘出孩子的舞蹈天赋，在孩子以后的舞蹈发展道路给予yi定的指导，学生和家长往往觉得跳得好的老师给自己的孩子当导师zui好不过了，其实不然，“跳得好的不见得教得好，教得好的不yi定跳得好”。即是奥运冠军又是奥运冠军教练的少之又少，关键还是要看这位老师以前教的学生的状况，家长间的口碑，和孩子舞蹈跳的真实情况。
鉴于孟旭明老师在棋界、教育界的崇高威望，有关部门特邀其连续八届担任华东六省一市“天纵·华数”杯少儿棋类大赛总裁判长，六届西湖区幼儿大赛总裁判长。
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孟旭明：杭城著名“双qiang将”棋手，围棋业余5段，中国象棋更是了得，多年前与前国手过招，居然打成平手，未分胜负。孟旭明老师，多年从事围棋教学，积累了丰富的教学经验，为天纵棋院特级棋类教授，城西总院院长，天纵棋类专家团团长。
启蒙阶段：能够培养孩子的注意力和观察力。能初步养成上课专心听讲、下棋稍加思考的习惯。这一阶段学习围棋的一些基本知识和概念，另外加上几个技巧性的吃子方法。多数孩子会比较感兴趣，但又普遍想赢怕输，甚至是只能赢不能输。家长应多予以鼓励，应多陪孩子下棋，让其多赢少输，建立信心，有自信的孩子会更youxiu。
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能够培养孩子的自学能力和想象力。到了这一阶段，围棋的基本技战术技巧孩子已经掌握，在对局的时候除了熟练运用所学知识以外，更重要的是充分发挥自己的个性特点，让思想插上想象的翅膀，就如同一个身经百战的大将军，调兵遣将运筹帷幄，胸有成竹决胜千里！围棋此时已成为孩子的终身爱好甚至是特长，但同时由于学业负担加重，爱好与学业的矛盾越来越大，如何弃取家长也将难以抉择。
5—12岁是少儿身体发展的一个重要时期。这时候进行舞蹈学习，将会对他们的健康发育大有裨益。当然，世界上没有juedui的事情，学拉丁舞也可以根据孩子不同的情况适当调整。 如果孩子自身体质很好，可以适当早练。而体质较差的孩子，可在学习的难度和强度上适度降低，当完全适应舞蹈训练后，再循序渐进。
拉丁舞以激情.奔放.十足的动感,充满着异国风情的美丽与挑战,其音乐轻快.舞态风趣.步态活泼轻盈,让孩子们能在舞蹈中能快乐的学习。