巨影pmax创客教育课程体系
初级阶段：这个阶段主要以学习为主，让学生学习基本的建模软件和设备操作，为后面更高阶的进行打下基础。
01，内容：使用建模软件创造模型 再用打印笔、3d打印机等设备及其相应软件制造出来 3d打印机及其他加工设备的使用主题：3d制造
3d建模软件：123d design建模软件 cad绘图 cura切片软件等
在初步阶段中，学生将初步学习建模设计以及3d制造的结合。确定好设计模型并制造出来之后，学会找出其成品的实际效果与理论效果间的差距。然后通过不断修改、改良、重新设计来让成品达到理想中的效果。为了保证周期短，学生在这一阶段主要学习几何建模和3d制造的操作以及学习利用软件组装模拟来验证产品可行性。
中级阶段：开始让学生以项目组的方式进行项目开发，主要是以自主建模制作为主，同时开始加入电子模块让产品实现简单的电子功能。
内容：合理设计并改进无人机结构 学习arduino开发板和电子传感器等 主题：设计制作学生自己的无人机和机械臂等
开始使用一些简单的电子套件软件：装配仿真软 cubify雕刻软件
在这个阶段中，学生除了将接续应用建模设计之外，学生还会接触开源主板的开发以及简单的电路设计，并尝试着将电子器件和电子传感器应用于其中。在学习上主要以硬件开发的学习为主，辅以电路设计的学习，同时将结构设计和功能开发结合起来。
高级阶段：到这个阶段，学生小组具备独立开发项目的能力了，但仍然以arduino
开发套件进行，在开发的过程中所需要的结构件和电子模块，将由学生自己独立解决。
内容：运用机械原理设计结构，再加入电子套件，使其能完成一定的功能 主题：12自由度机器人 机械蜘蛛 功能小车等软件：ug建模软件
arduino开发软件设备调试软件
巨影创客课程是以建模设计和3d打印制造紧密结合的方式，结合电子硬件产品来学习创新产品的外形开发、结构开发以及功能开发。课程中学习的内容包括：外观建模设计、功能结构设计、产品模拟仿真、3d制造原理和操作、电路系统、硬件开发程序等。在中级阶段后，学生基本具备了项目开发的初步能力，为了让学生的独立开发能力更加成熟，在这个阶段，学生将进行具有更加综合复杂的电子机器开发，其中涉及高级的结构设计、电子传感器应用、电路系统等。由于此阶段开发对象具有一定的复杂度，学生会学习专门的设备调试软件和调试方法，同时也会学习具有综合功能的建模软件，让学生可以将所有的过程集中完成。
steam教育重在培养学生5种素养
1科学素养 scientific literacy
是一种运用科学知识和过程(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的有关决策，主要包括下列领域：生命与卫生科学、地球与环境科学、技术科学，机器人理论科学、人工智能科学、电子信息科学等。通过机器人的绝佳载体，用始创的教学方式，由浅入深地引导学生对其进行探究式学习。
2技术素养 technological literacy
是指使用、管理、理解与评价技术的能力。学生应当知道如何使用技术、了解技术的发展过程，具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力。技术是对自然环境的革新与改造以满足人们的现实需要。让孩子们百分百参与动手搭建，计算机软件编程技术，机器人设计创新创造能力，检测、维修、改进技术。
3工程素养 engineering lilteracy
是指对技术的工程设计与开发过程的理解。工程课程是基于项目，整合了多门学科的知识，使得难以理解的概念与学生生活密切相关，激发学生解决问题的兴趣。工程设计是把科学与数学原理系统地、创造性地用于实践的结果。小到螺丝与铝件的组合，大到传感器的准确安置…通过一次次地设计、创造、构建、操控后改良，让孩子在实践中不断追求工程结构上的严谨与精良，并从中培养青少年高度的专注力、耐心与细致度。
4数学素养 mathematical literacy
指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。使孩子思维发散，逻辑严密，提高对数字的敏感性，学会正确高效的计算方式方法，对数学、物理、化学等掌握度全面提高让孩子手中的机器人变为“书本”，用实践后的自身总结代替重复性的“说教灌输”
与枯燥的“题海战术”。
5艺术素养 art literacy
以生活经验为基础，发展孩子的空间观念和对艺术的敏锐能力。动手操作、实物观察、想象、描述、联想、模拟、分析和推理等途径，培养孩子的艺术素养软实力。
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