youxiu学生家长如果孩子的成绩能在班级中名列前茅，证明他在平时的学习过程中有很好的学习习惯及方法，能够合理地安排自己的学习时间，对于小升初相对来说成功几率比较大。对于这类好学生应该制定更高的学习目标，鼓励学生多思考，多寻求自己的解题思路，培养学生独立解决难题的逻辑思维能力，从而让学生在以后的学习中受益。这小升初关键时期，家长更需要给孩子一个独立的空间，让他自己安排好各学科的学习时间。
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“小升初”“初升高”“大学预备班”甚至各个年纪之间的衔接班取代了以往一枝独秀的“幼小衔接班”，各种衔接班尤其火爆，diyi学国际教育等各大培训机构推出的衔接班深受家长、学生的青睐。衔接班的课程大多由温故和知新这两部分组成，不少选择衔接班的家长和学生认为，两个月的假期毕竟漫长，很多学生将以前学过的知识完全抛之脑后，等到新学期学习开始，已经是两脑空空。
第三类学生自己并没有主动参加培训的愿望，但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训。家长在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时，yiding要注重孩子的兴趣意愿，选择适合孩子参加的班。与辅导老师交流选择辅导班时，家长应与辅导教师交流，把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师，咨询辅导教师将要采取的教学方法。
补习班的“生意”一年更比一年火，而“禁补令”却成了一纸空文，处于一种尴尬的境地。我们不免要问：假期补习班为什么这样火?到底是谁助长了假期补习班的盛行?俗话说，有需求就有市场。在当前应试教育的大环境里，高考依然是根指挥棒。教育部门考核学校要看升学率、学校考核老师要看学生的成绩、学生考大学得要分数，所以，分数就成了学校、老师和学生的“命根子”。
并且，大学生家教的收费相对专职教师比较低廉，适合经济状况不太富裕的家庭。但是，大学生家教的弊端也是显而易见的。由于执教人是大学生，基本没有在学校实际从事正式课堂教学的经验，特别是大量非师范专业的大学生，他们没有系统科学地学习过教育方面的理论知识和中小学教材教法，执教时基本以各种辅导书为主，或者直接按照自己当初学习这些知识时的方法来教学生，往往由于方法不当而没有效果甚至产生反作用。
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