优秀的、健康的校园文化促进学生融入社会，落后的、腐朽的校园文化阻碍学生融入社会。学生在校期间养成的社交方式习惯会影响他们在社会中的发展。校园文化所带有的潜移默化的影响，使学生在校养成刻苦奋斗的精神品质，走出校园步入社会，面对生活、工作压力时才能优质高效地应对挑战。随着科技不断发展，知识经济时代不断深入，高等教育已经由精英教育向大众教育转变，人类对知识的渴求同社会对人才的渴求正向发展，教育普及程度越来越高。当代大学坚持开放的发展理念，就意味着拆除横亘在大学与社会之间的表现在观念、制度和文化等各个方面的“围墙”，从而实现“校园文化”与“社会文化”的良性互动和有机融合。
2.景观设计中体现的校园文化
校园文化的景观设计主要是指可视性的物質景观，“大学校园的建筑空间应该是具有‘场所精神’的文化圣地。”这些物质景观直观体现着校园的历史文化、学校办学特征和整体风格。人是感性动物，自然的力量无时无刻不在影响着人的思想感情，师生在校园里，每时每刻都在与这些景观亲近接触，师生在这些物质景观潜移默化的影响下不断得到塑造，形成相应的文化价值观念和行为方式。例如，曲阜师范大学里的孔子像是一大景观，学生们在孔子像下晨读晨练，在夕阳下讨论争辩，在孔子学而不厌、勤于思考等优秀精神品质的熏陶下，保持积极健康的精神风貌。
3.高等远程教育等新媒体教育方式下的校园文化
高等远程教育方式下的校园文化是以信息技术为依托，以虚拟网络为载体而发展的校园文化。这种校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化，但与传统意义上的校园文化在内涵上有所区别：物质文化主要指网络硬件支持下的网络文化环境;制度文化是为确保远程教育顺利开展而制定的一系列规章制度;精神文化是指师生通过远程教学活动所表现出来的气质和精神风貌。新媒体教育方式下，校园文化建设中要加强校园网络文化的建设，普及校园网络的运用并加强校园网络安全管理，使师生在运用新的网络教育载体学习的同时分辨真假信息，自觉吸收网络正能量。
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