文一路初二辅导好吗，初二辅导。树璟教育在教师筛选聘请方面始终坚持精挑细选严格把关，所聘用的老师不但必须要有多年重点学校的任教经验、教学能力突出。
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9月1日，中小学生迎来新的学年。新学年第1学期，家长要重视培养孩子适应新学段的能力，因为通过调cha我们发现，新学年一开始，至少有50%的学生需要花费近半个学期的时间来适应新学期的学习生活。数据显示，即使是学习you秀的学生也需要大约一个月的适应期。
学习策略水平会随着个体的心理发展而得到不断的发展成熟。另一种观念认为，学习策略需要专门进行教学而且是可教的，其理由主要有：（1）策略性思维实际上是受规则指导的行为，因而学习策略也可以像辨别学习、具体概念的学习、定义概念的学习、规则和高级规则学习一样使用传统的教学技术进行训练；（2）虽然策略性思维具有内隐性特点，但只要使用恰当的方法，如内省法或口头言语报告法等心理研究方法，可以揭示、分离学习活动中策略性成分及其操作程序；（3）策略通过直接的专门教学，不仅可以极大地增强学生对策略的意识性与敏感性，而且可大大缩短学生获得策略的进程。
陪读是家庭教育的一大误区 家长陪读的用意在于敦促孩子按时按质完成作业，遇有疑难之处，可从旁给予辅导。父母也可从中及时掌据孩子的学习动态，主动取得与学校老师的联系、配合。但是由此带来的弊端也是十分明显的。其负效应主要有：shou先，家长跟着陪读，孩子容易产生依赖思想。课堂听讲易于思想溜号，注意力难于集中，反正回家父母会再讲一遍；题目不会做，反正有父母帮忙；作业完了，也无需检查，反正有父母把关。无疑，这些都不利于孩子非智力因素、心理品质、学习习惯、学习能力等方面的培养和发展。
每次花1-2小时参加考试的目的就达不到查缺补漏的意义，刷题100道可能就为了发现可能出现问题的3-4道而已。孩子的这些问题往往自己意识不到，觉得计算问题了解就过去了，即使错误了对于成绩影响也不大。但拖到初二他们会发现自己再想发力会力不从心，因为问题积累的太多了。,这也就是为什么初一不分上下的时候，孩子们有一种温水煮青蛙的感觉，坏习惯保留了一年，心里总想着等考试我再写的具体工整一点。等到了初二两极分化的时候，想要短时间内修正固有的习惯真不是一件容易的事情。
审题别偷懒用时别吝啬，看清题目再答题，草稿要规范,有的同学拿到试卷不仔细读题目要求，便动笔答题，这样极容易造成错误。比如有的题目是要求选择错误的，而你当成选择正确的项；将多项选择，看作单项选择；本来要求答a可是你却答了c.结果搞的自己费神费力，劳而无功，还浪费了大量的宝贵答题时间。,不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题yi定要非常仔细。,要留意题目的所有条件。比如物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，yi定要重新思考。

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