幼儿园课程是根据3~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。类型幼儿园课程主要有三种类型;一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。结构幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。
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生活卫生习惯2、有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。3、有良好的午睡习惯;起床后独立地整理衣服;女孩会梳短发。4、注意个人卫生，会自己洗手帕。5、懂得一些自我保护的方法，运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。行为习惯1、能互相谦让，学习自己解决纠纷;有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。3、能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。4、积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。5、尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。6、能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。
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