幼儿早教时的英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
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蒙特梭利教学理念，尊重每个儿童的天性，精心营造有准备的环境，让混龄的孩子自由选择喜爱的“工作”并投入其中，帮助每个儿童实现独立、充分的发展，并培养其尊重和关爱他人、善于协作、爱护环境的品格。
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早教方法之共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。
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