幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从开始的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
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蒙台梭利博士坚信人不是由其它人教育出来的，孩子必须自己做一些事情，孩子在接受学校的教育之后，还会保持对学习的好奇感及求知欲。因而，早期的教育不应只是科目的学习，而应该是开发孩子内在的自然学习欲望。在蒙氏课堂，允许孩子选择自己喜欢的学习而不是强迫其学习。其次，帮助孩子完善自我学习的能力，因而，孩子将来学习的能力可以大大提升。蒙台梭利教具除了直接提供给孩子特定的信息，还有这个双重，长期性的目的。
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早教方法之让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。
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