什么是“菜小”？
通常指教育质量不太好，入学门槛低，且外来务工人员子女占比较大的小学。学校综合环境一般，因为很多坐落在菜场边上而得名。在这类学校中，软硬件的水平、老师授课的热情度以及组织活动的活跃度明显不如优质学校；学生家长对教育的投入也不算高，更偏向于完成九年义务教育，让孩子有书可读即可。
幼小衔接家长要引导孩子坚持阅读：
2-6岁是培养孩子阅读兴趣和能力的关键期。美国马里兰大学的一项阅读研究显示，儿童在早期越多地接触语言文字，随着他们的成长就越容易享受阅读，阅读的深度和广度也会随之增加。
除了在学校里接受阅读训练，亲子阅读也尤为重要。我们可以和孩子约定每天睡前关掉电子设备，共读绘本20分钟。不要小看了绘本阅读，其实绘本里包罗的信息会在无形中扩充孩子的知识储备，小学试题中的常识题大多都基于孩子在平常阅读中的积累。
同时，通过家长的引导，孩子可以在听故事的时候根据故事内容做出情节的预测（逻辑思维），复述故事内容（记忆与表达），情景再现（肢体协调）等等。
在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决。