习惯的训练，没有别的路可以走，w一的方法，就是重复。次数够了，就成了。这也是所有能力训练的捷径。所谓“没有能力”，并不准确，应该是能力没有彰显出来。 每个人都有无限的潜能，没有开发出来，原因只有一个，重复次数不够。
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的目标是全面的人格教育，其根源在于心智教育，我们会从教养、心育、智育、食育、体育、感觉教育等所有方面平衡地进行指导，提倡进行左右脑的教育。
现如今，中国家庭已饱受“教育产业化”之苦，许多家庭的教育支出预算已经达到家庭收入的极限，万不可再借品牌“悠久历史”等噱头引起家长注意，利用“不要让孩子输在起跑线上”的恐慌心理借机宣传“高价有理”的早教思想。殊不知，现在好多打着这类旗号的早教机构其收费已经与一些高校相差无几了。 全
你的宝宝需要跟其他人进行交流，比如在托儿所里、游戏群体里，即使在家里，也需要各种各样的游戏。定期与其他宝宝或成人做游戏，可以提高他们的语言能力和思考技能。花样繁多的游戏，可以帮助宝宝接受到开发智力所需的精神刺激。
专家介绍，人在3岁之前，是用右脑进行思维的，而右脑的思维模式是照相式的模式学习，相对于理性思维的左脑而言，人的右脑具有更强的信息输入能力。根据这种思维模式特点，右脑开发的培训是“不求甚解、只要输入”。全脑开发大多采用k速闪卡等图像化技能训练形式，让孩子在短时间内看过大量的图片，通过反复练习，达到按顺序复述的效果。这种过目不忘，过耳成诵的能力其实是每个人右脑与生俱来的能力，只是在7、8岁之后人的思维转变成以左脑为主，这种能力就渐渐遗失了。
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