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构思思想：天然-艺术-日子，走近艺术，构思日子。联系孩子涂鸦期特色，为其供给自我表达与沟通体系练习，开展幻想力、发明力与艺术审美才能，推进孩子智力开展与全部调和的生长。打破平面作画约束，供给多样的艺术方法，运用日子中常见的事物，作为发明资料，让孩子感遭到日子中处处有艺术情感，激起孩子的发明愿望，构成立异思想。绘画练习
家长参与的更通明的教育理念：各基地教室敞开式实时监控教育、每三个月的公开课、汇报扮演、三大考级判定。学习与扮演联系：强壮的扮演支撑体系，每年都有大型舞台扮演，每个孩子都能够成为舞台的主人，并有时机参与国际竞赛与扮演。孩童芭蕾练习
节日构思：让构思贯穿每个节日，每节课主题的更换会前进孩子对新生事物的适应才能，在这里，每一次的体会都是意想不到的。游戏化的孩童美术课程，专业体系式教育，分为探究期间、表达期间、了解期间3个期间，也即是先感触，再表达，z终培育独立的考虑才能，课程进阶性强，为后期的思想绘画课打下坚实的根底。主张年纪：2.5-3.5岁
还有一种分类法以为，动作能够分为朴实外部动作、性情化的动作、协助剧情开展和阐明剧情的动作、心里动作、停止动作等等。舞台剧剧照一“外部动作”，是指全部能够让观众“看得见”的动作，如走路、舞蹈等，也即是艺人的“形体动作”，戏曲再现的即是动作的全过程。
这是使外部动作具有戏曲性的又一主要条件。“内部动作”，也叫心思动作，是指以改动人(包含对手和人物本身)的认识为意图的一种看不见的内涵动作。任何外部动作和言语动作都以心思活动为条件，都有心里依据。艺人在发明中要依据剧本供给的人物性情和特征，组织有机的心思举动，保证外部动作的有序和连接，而外在的动作又能引发相应的内涵心思和情感。
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