如果你让孩子学英语并没有什么明确目标，只是让他玩一玩，开开心，并没有什么特别的要求和期望，那么我觉得选择老师和教材就并不是特别重要的事情，尤其是教材，其实什么教材拿来都能用。我们现在讨论的是前一种情况。即家长是抱着比较负责的态度，为了孩子今后的安身立命而正式让孩子报班学习英语。
总的来说，我个人比较倾向于英美国家原版引进的教材，尤其是有些英国引进的教材。 而感觉中国人编写的教材多少有些差距，在这一点上，业内很多人士是都比较“崇洋媚外”的。其实国内编写教材的人也不能就说英语水平不好，但与国外的教材编写人相比，总是少了那么点英语思维。学英语专业的人都知道，学会英语不难，学好英语也不太难，但要掌握英语思维是很难的。
打个比方，你看英国bbc 或美国cnn 和看中央9套英语台的感觉是不一样的。我们中国的英语主持人英语也很不错，但和人家原汁原味的一比，就不行了，英语就没人家那么地道，就没人家那个味儿了。英语教材差不多是一样的道理。可能有人要不服气了，你这样说太抽象，太笼统，听着好像是有道理，但没有证据能证明吧。那好，接下来我就谈谈好的教材应该是什么样的，应该具备什么样的指标。
为什么国内的教材总体不如原版引进的教材呢?怎样鉴别英语教材的优劣?一套好的教材应该有如下特点： 1， 体系性，系统性应该非常好，各个单元间的衔接流畅而完整。孩子学英语，尤其是初学者，要求教材内容要由浅入深，层层递进。这是个很重要的指标。2， 应该是以多元智能为理论指导编写的 换句话说，教材的内容应该是多样化，多种形式的。比如说游戏，儿歌，行动故事，歌谣，小故事，小手工等等。以适应孩子的不同学习模式，运用多感官参与英语学习的需要。
马思特学校引进了巧口英语，巧口英语是与美国耶鲁大学合作的品牌，通过动画语音识别技术模拟真实生活场景，结合游戏互动学习方式，营造个人母语学习环境，结合中教应用联系面授课程，实现24小时全程私教服务。让孩子在玩的过程中学会英语，并将其内化为母语。来马思特，您正确的选择。