如何选择合适的借读学校
1。孩子的性格特点：如果孩子性格开朗，有自信，自律，能够知耻而后勇，能够很快融入到新环境中，并且愿意接受借读，而不是被说服被动接受借读，那么借读对于他来说可能是契机。若孩子本身很敏感，或自觉性差，并且是被动接受借读的，那么这三年对他来说可能略辛苦，也不容易快乐。
2。结合学习成绩：综合考虑孩子的成绩，不要盲目，有的市重点对借读生是有分数要求的，借读生分数相差在10分或5分之内。孩子的成绩与借读学校差距*不要太大，10分左右的分差已经不小了。若分差太大，孩子整天都在赶赶赶，会比较辛苦，而且很容易丧失信心。此外，意外落榜的孩子愿意接受借读，卧薪尝胆也是不错的，但是不包括平时成绩很好，一到大考就意外的。所以自己的孩子自己知道，要弄明白到底是因为有短板还是发挥失常导致的失利，忽略孩子自身情况，盲目追求名校的光环是不可取的。
3。了解借读学校的“底细”：部分市重点有借读班，学习氛围远不及本校班级，不过优在同等师资。有些借读学校对借读生基本上不管不问，常被冷落。有些借读学校对借读生一视同仁，不区别对待，没有歧视想象，据说还有被选为班长的情况。
高中借读的政策：
1.已经注册学籍的普通高中学生，跨省、市、区（市）到非户籍所在地就读的，均为借读生（市内四区之间跨区就读的，不属借读生）。
2.学校一般不接收借读生。父母双方出国工作一年以上、支援边疆建设、从事野外工作或流动性较大工作，由本市吧 亲属抚养的学生，可以申请在本市普通高中学校借读。
3. 申请借读的学生，持证明材料向普通高中学校申请，学校审查同意后到教育主管部门办理借读手续。 4.因特殊原因确需外出借读的学生，应持借读学校同意接收证明向学籍注册学校提出申请，学校同意并办理正式手续后，方可外出借读。
5.借读生学籍由学籍注册学校负责保留、管理，并建立学籍档案、学生发展报告和高考电子档案
6.借读生需回学籍注册学校参加高中学业水平考试，由学籍注册学校核发bi业证书。户籍和学籍均在本市以外的借读生，因特殊原因确需借考的，须由学校报教育主管部门按规定批准。
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