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钢琴作品浩如烟海，古今中外，各个时期、不同风格的作品太多太多，可以有计划、有步骤、有目的地弹春天一些代表性的作品。比如以外国音乐作品中按不同发展时期和音乐风格流派来分，可以循序渐进地安排巴罗克风格、古典主义、浪漫乐派、印象派音乐、现代派音乐等作品弹奏;兼顾作品的体裁和形式，穿插具有代表性的体裁和形式如圆舞曲、即兴曲、即事曲、协奏曲、奏鸣曲等作品，从乐曲的宽度、广度，从孩子的兴趣上拓展音乐的视野。
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部分孩子10级虽过，但是“关过能不达”。就是没有达到真正的10级水平和弹奏能力。此时，就是来补一补前面所留下的弹奏“短板”，比如音阶、琶音等基本功要重新强化和练习;比如对于巴赫的复调音乐重新回弹，甚至对于10级之前，如8级或9级等没有涉及和巩固的乐曲要重新学习，补缺补漏，从而在温习、巩固、梳理中提高自己的弹奏能力，使“10级”能力实至名归。弹过后的手指要迅速抬起，这样有助于获得清晰明亮的效果，并同时为手指的下一次弹奏做好了准备。不少人在弹琴时手腕跳动，这是很不好的习惯，与此相伴随的往往是弹多了手会发酸，原因就在于手指缺少独立能力。
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琛晨钢琴艺术中心的研发团队不仅拥有专业从事儿童钢琴音乐教学的专家，也不乏具备多年教学研究经验的中外学者， 他们的丰富实践和创新精神使得课程体系不断得到提高和完善。
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