传统教育模式：重理论轻实践甚至无实践。著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变。单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力。以考试分数评高低。忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。
机器人教育提高孩子口语交际
同伴交往能力是儿童需要学习的一种重要社会技能，它是指幼儿在生活、学习中与他人接触交往时建立良好人际关系的能力。孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材。
而这些能力往往都是机器人教育所注重的。孩子在搭建机器人的过程中，老师会采用寓教于乐的方式带动孩子学习搭建机器人，在课堂上老师会和孩子积极的互动，并且让小朋友用自己的语言介绍并且上台展示自己的作品，在学习过程中，通过机器人这一桥梁，培养孩子与各类人的交流能力以及清晰的表达能力。
艾克瑞特机器人教育适合于4-16岁的青少年，每个阶段都有不同的课程，首先艾克瑞特是让孩子在玩积木的过程中充分发挥自己的想象力和创新能力，等到作品完成以后获得满足感和自信心。孩子在玩积木的过程中，同样能培养耐心和观察力，并且组装机器的过程中会遇到很多的困难，孩子们自己想办法解决，也让孩子做事情更加的有毅力，这样的能力等到孩子走上社会都是用得到的。
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