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广东五华启发学校告诉您：网瘾有哪些危害？
1、长时间上网会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿意和人面对面交往。久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致其人格的异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。
2、严重迷恋网络还可能使青少年产生精神上瘾症状。一旦离开网络，他们便会产生精神障碍和异常等心理问题和疾病，常常表现在日常生活和学习中举止失常、神情恍惚、胡言乱语、性格怪异。
3、网上的世界既是现实世界的延伸、又是现实世界的扭曲的表现。现实中的事物，在网上容易被夸大，甚至于变为相反的东西。这样的互联网容易造成人们角色的混乱。互连网是一个“身份丧失”的地方。在网上你不仅可以匿名，而且还可以匿藏于性别、年龄、种族和社会地位。比如生活中一个善良的女孩可以在网上扮成一个强悍而霸道的土匪，或者在聊天室里扮成男性找一个“女”朋友。即使是成年人，面对这样的一个虚拟的世界，稍不留神也会迷失方向。对于涉世未深的少年，现实中的世界已经使他们感到迷惘，更何况是没有坐标的网络世界，这无疑对他们健康的社会性发展是一个严峻的挑战。而且互联网存在很多不良元素，青少年情感情绪发展尚未完全成熟，容易对刺激--反应模式产生依赖。而互联网上的不良的元素，恰恰是很具有诱惑力、易刺激人的感观，一旦青少年对其产生了依赖，沉溺于其中的话，必然会阻碍其建立正确的认知和健全的人格的形成。
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青少年心理问题与哪些因素有关？
家庭因素：
家庭教育方式、家庭气氛和家庭结构是影响中学生心理健康的重要因素。家长对独生子女过分溺爱，容易造成孩子依赖性强、独立性差和挫折承受力差；过分苛刻、严格，又会造成学生偏激、固执、孤僻、自卑。
另外，父母离异后的单亲家庭或重组后的家庭结构都会使学生造成极大的心理伤害，造成学生胆怯、对立，使他们冷漠、自卑、偏激、缺乏责任感。
学校因素
学校教育中，重成才轻成人，重技艺轻人文，重分数轻心情；缺乏生命尊重和人文关怀，缺乏同伴教育与团体心理培训，缺乏人际交往的技能训练和游戏实践等等，都在一定程度上影响了青少年身心健康全面发展。
学生自身因素
一方面这个阶段是他们理想、信念迅速变化的时期，是价值观、人生观、世界观从萌芽趋于形成的时期。另一方面，又是心理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发展的青春期，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性与依赖性错综复杂的时期。因此青少年的心理发展，必然是两极分化严重的阶段。
五华县青少年启发培训学校
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