患有感统失调的儿童,多与其他孩子关系不好,因而易产生孤独感。对此,家长应给予心理上的关怀,指导其与其他伙伴多接触、多交流。家长要用一颗平常心来面对孩子,带孩子到专业机构进行检查,了解真实情况。患儿多伴有学习困难,有不如别人的自卑心理,家长不要在别人面前说孩子,而是要多鼓励、帮助孩子,教会他们一些学习方法以提高学习能力,给予孩子心理支持,树立自信心。从小事做起,耐心帮助其建立自理能力,矫正其不良行为习惯,以积极的心态投入到治疗中。加强与儿童的交流与沟通,通过儿童喜好的游戏活动,使其郁积已久的紧张、攻击、挫折、恐怖、不满等消极情绪得到充分表达,使其逐步学会如何控制和疏导自己的不良情绪,一旦不良情绪被宣泄,儿童就有了充分发现自我的良好心境,进而实现自我发展。
儿童感觉统合失调表现
1. 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2. 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
3. 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
4. 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
5. 触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
这样的儿童尽管有正常或超长的智商，但由于大脑无法正常有效地工作，因而直接影响了儿童的学习和交往。
感统失调对孩子的影响是什么?
深圳鹏城宝贝表示：儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。人的感觉统合系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。
一般来说，视觉统合失调的学龄儿童，在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成孩子学习成绩下降，跟不上学习进度，在心理上产生自己不如他人的自卑感。另外，在生活上还常常丢三落四。
听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具，他们上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意。同时，这类儿童记忆力差。孩子不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。