八里庄儿童计算机编程培训研究人员把注意力都集中在了机器人比赛上面，直接造成了机器人教育理论研究上的匮乏，zui终导致机器人教学缺乏有效的理论指导，难以深入到课堂。可以说，当前“机器人教育”的发展状况明显滞后于“机器人比赛”的发展。同时，笔者针对有关机器人教育有关的文献做了内容分析研究，按文献的内容主旨将其分类：机器人教育的价值或意义、机器人教育中存在的问题(或者说阻碍机器人教育发展的因素)、
具有口碑的儿童计算机编程培训目前，机器人教育已经越来越被人们所关注，机器人教育的各项活动也在学校中得到yi定程度的开展，但是所存在的问题也不容忽视：教育部门的重视不够，发展方向偏移中小学开展机器人教育竞赛的组织形式，目前大部分是由某些机器人制造商独立或联合举办，可以说机器人竞赛在yi定程度上是由教育机器人企业在推动。虽然企业在初期所为此作出的贡献应当予以肯定，但是由于教育行政部门的监管力度不够，在竞赛规则、裁判确定、奖励办法等方面存在较大差异。
儿童计算机编程培训机器人学科教学的方法很多。各种基本教学方法与综合性教学方法几乎都可用于机器人学科教学。某yi方法的具体选用中，应考虑教学目标的要求、教材内容的难度、教学对象的学习基础与教学条件的差异。其中，机器人基本理论知识的教学可采用讲授法，机器人编程的教学可采用实验法、任务驱动法，机器人哲学内容的教学可采用讨论法，机器人应用内容的教学可采用参观法、演示法，机器人设计、制作的教学可采用竞赛指导法、自主探索法等。