听课是构成小学学习生活的主要部分，也是学习最直接的途径，听课方法对学习效果有着重要影响。听课主要是听出重点和逻辑，不妨通过讲故事或叙述事情，引导孩子理清层次，找出重点，并逐渐将这种能力过渡到具体学习中。当前很多研究调查与小学老师反映的问题，都集中在孩子不会听课和注意力无法集中两个方面。在生活中，可以减少孩子每天看动画视频的时间，增加读书的时间，让注意力能从动态环境中过渡到静态环境中，毕竟目前上课仍然主要通过授课进行；也可以通过一些查找不同的图或字等游戏来培养孩子集中注意力的能力，这是一切学习活动的基础。
大家在说小学要求什么我就让孩子做什么，强调的是适应。针对幼升小眼前目标的时候，千万不要忽视了给孩子长远的准备。这包括孩子的求知欲，就像以前一个华罗庚数学竞赛一等奖的学生说“我没有什么特别之处，只是把学习当成了兴趣。要培养孩子的专注力，然后再强调知识和技能的培养。” 家长要看得更远一点。因为到小学也要增强自我保护能力，幼小衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精神和物质的准备，让他能够很高兴、很自然的过渡到小学。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，越来越多的幼升小名校在面试过程中加入了感觉统合类考题，分别考验学生大肢体和精细动作的协调能力。大肢体协调能力牵涉范围很广，大部分学校都会运用集体跳舞，跳操，拍皮球等活动考察学生，也有比较特殊的方式，例如：一字马、武术、转呼啦圈等方式考验学生的身体协调能力和基本身体素质。在金海豚的学习中，我们有针对这类感觉统合题目专门的模拟试题，帮助孩子有针对性的提前适应环境和考核形式，另外根据孩子个体的差异、能力的不同，我们的老师会及时反馈给学生家长，相互配合调整找寻相应的应对措施。