1、学习成绩好的学生，如果参加大班或者小班形式的辅导，老师为了兼顾各个学生，不可能加大课程的难度，对于基础本身就很好想进一步提升的尖子生来说无疑是浪费时间。
2、另外部分学生，由于存在基础差，自控力差等方面的原因，参加大班或小班，一是跟不上课上的节奏，二是上课习惯开小差，这样的情况即使上了课也是白上。所以来说一对一辅导两个明显的特点就是提优和补差。
从幼儿园进入小学，可谓是人生学习之路开始的卓绝步，这个时间的重要性，就像是房子的地基，如果不能打好，刚开始看不出什么，却为以后埋下了严重的隐患。所以，为了帮助小学生们更快，更好的进入小学生活之中，小学辅导对于小学生的成长是非常重要的。小学生在步入小学的时候，都在7岁左右，这个年纪还很天真懵懂，一个班级里面至少几十个学生，孩子们成为学生的概念还没有形成，老师又没有精力照顾每一个学生，所以，在这个时候参与小学辅导中去，可以引导孩子们成为学生，完成一个成长的过渡。
学校教育最大的缺陷是缺乏个性化，无视人的个性存在和人与人之间的差异，学校教育模式下无论是老师、学生、教学内容或课程、教育装备和教学管理等都是标准化的、划一性的。这样的直接后果就是严重制约人创造性和自我个性化的发展，把人都教育成从一个模子里刻出来的。社会教育非常灵活，但是又无所不在，社会教育的最大缺陷就是系统性缺乏，而一对一辅导完全可以弥补社会教育系统性缺乏的弊端。优胜教育一对一辅导的效果可以兼顾到学校教育、社会教育，因材施教得到很好的教育发展。