一般来说，儿童的年龄在0~12岁之间，0~2岁属婴儿期，3~5岁属于学龄前儿童，6~12岁属学龄期儿童。这三个阶段的儿童都有各自较为突出的特点：婴儿期的儿童身体最为脆弱，行走不稳，活动类型以爬行为主；依赖性强，需要家长的看护，所以该阶段的活动场地范围无需太大，且空间形态需丰富多样，因为婴儿期儿童存在明显的猫儿洞效应，喜欢躲藏在小型空间里面。此外，也不能忽视看护人的需求，应留出适当的空间供大人使用。
学龄前儿童的身体素质已有明显提高，活动较为活跃，开始集体活动，可以进行较为复杂，所以应提供趣味的游乐设施以及供集体活动的空间。
学龄期的孩子则精力旺盛，喜欢奔跑，跳跃，攀援等各种活动，个人的活动范围较前两个阶段明显扩大，且智力有明显提升，因此游乐设施不宜过于简单。所以，为这样的孩子规划儿童游乐场地的大小时，不应简单依人数而定，同时还需考虑不同年龄阶段儿童活动范围变化等因素，才能满足不同需求。
通过科学的环境，带来更丰富的感官刺激
活动场地设计的每一方面和每一阶段都可以被看作是儿童感觉意识发育过程中的组成部分。融入自然的生态环境能够提供更多更丰富的感官刺激，如虫鸣鸟叫，四季的变化等。自然环境对儿童感官的刺激远比颜色艳丽的铺装要来得更舒适更健康！
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