罗湖全脑
如何有效对治感统不足、学习困难的孩子? 最重要是找出其根本的原因，由于孩子行为
最重要是找出其根本的原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的专家对比，以判断其原因，但由于填写者本身程度问题，常会有所偏差。
若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高，其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要，观察者最重要是不能批评幼儿，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。
在帮助孩子感统训练的时候，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正协助孩子解决困难。感觉统合的反复训练，大脑就将这些身体讯息整合，对外界作出反应，再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足，便会形成脑功能的反应不足，上学后会引发学习上的困难。美国爱尔斯博士研究出的感觉统合理论指出；孩子在6岁前大都是用身体动作来感知世界，感知能力越强，对信息反映就越快！动作路径越顺畅，自信心就越强，注意力就越好。
地址：深圳市福田区东园路台湾花园安迪斯儿童广场东座三楼
福田幼稚園入學面試課程
全腦思維訓練營\幼稚園入學面試課程
您的寶貝去到陌生的環境會害怕嗎？
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澳门智慧星（深圳）中心是澳门智慧星国际全脑教育中心的直营机构。拥有基于大脑科学的全脑教育理念与实践经验，致力于推动全脑潜能开发的系统培育，通过科学高效的全脑课程开发儿童潜能，塑造孩子品格。
课程体系
全脑潜能开发课
本系列课程根据孩子大脑能力发育各个阶段的不同特点而设计，针对孩子“大脑综合智能”的开发和训练，确立符合孩子所需的训练项目和目标。
6--12个月 右脑启蒙课 12--36个月 全脑潜能课
3--7岁 全脑开发课 7--14岁 全脑超脑力课
全脑潜能进阶课程可解决···
上课走神无法专心 答题马虎考试粗心
作业拖拉难下决心 遇事草率不够细心
无法等待没有耐心 无精打采健忘缺心
全脑建构课程
全脑建构课程通过专用积木作为教具，每个积木组件之间可以不同角度、不同方向、不同方式的拼插，真正做到三维拼接，实现大脑想法到双手实物的完美过度，达到随心所欲的创作效果，从而提升孩子的想象力、创造力和动手能力，帮助孩子建立更强的自信心。
创造力训练四个步骤：学习运用双手→模仿范例模型→改进模型→创造模型
授课对象：3岁以上
感觉统合训练
由专家测查诊断儿童感觉统合程度，制定针对性的感统训练方案。课程以游戏的形式，使用特殊研制的感统器具进行，提供给儿童视、听、触、前庭、本体觉等感觉信息，帮助开发儿童中枢神经系统，提高前庭觉、平衡感、触觉感，完善肢体的协调程度，增强儿童自信，完成自我认同，培育儿童的组织、协作、分享等社交能力。
可针对解决什么问题？
1、爱哭、粘人、怕生、怕别人触碰身体、咬手指
2、挑食、偏食、发音不佳、情绪不稳脾气差
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6、缺乏自信、耐挫折能力差、过于内向、畏难
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