感觉统合失常的生理基础
感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症”，是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，确有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。
这种孩子明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，严重的话．甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行为。不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现，这正是父母亲感麻烦的问题。
由于幼儿对原始反射抑制性不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常．造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。
知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(the automtized percepual skills)发展不良。造成学习上的困难。日前在小学生身上，常见的是遗成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(ocular motor control)不足。
这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍。前庭属于人类内耳的一部份，具有统合讯息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用．是属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过份强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。
幼教专家应亚杰(jean pieget)在早年的研究使已发现．感觉运动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三至六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能．也会有应用上的困难。
语言教育的优点
1.有效的培养宝宝注意力，倾听能力和语言理解能力，为进入学校后的听课能力打下良好的基础
2.可以极大的提高宝宝们的阅读能力，发展创造性思维
3.能让家长更加深入了解宝宝小小心灵的需要，让父母与子女自然的建立起亲密关系。
亲亲宝贝语言教学特色
亲亲宝贝语言教学强调宝宝的母语构建，以故事、童话剧等形式多样的教学方式，把口语和阅读学习的内容安排到宝宝的游戏中，充分调动宝宝的积极性、主动性。在突出口语能力培养的同时，积极进行识字阅读教育，使宝宝初步感知文字、文章；让宝宝喜欢仿编和创编语言，发展宝宝听、说、读、写方面的语言能力。
宝宝语言教育
著名教育家乌申斯基说过；“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为对一切事物的理解都要从它开始，通过它并回复到它那里去”。
婴幼儿期是人一生中掌握语言为迅速的时期，其语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果，只要宝宝有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。而游戏，则是一种好的亲子交流和提升宝宝口头与书面语言能力的方式。
感觉统合术语是由shrttinhyotc.s(1960)lashleyk.s(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。ayresa.j根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(sensoryintegration theory)。她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。