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育婴师的服务内容：生活护理，营养配餐，清洁卫生，居室安全，户外活动 。教养行为：养成良好的生活习惯，有规律的吃喝、睡眠
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据研究表明：从大学、中学、小学生的心理现状了解到，许多心理障碍、学习障碍等，大多数造成的原因与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能解决这些困扰社会的问题，幼儿教育工作者，在多家著名的幼教机构进行一线的试验和研究。跟踪了许多孩子近十年，掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学等调研情况。收集了大量的一手资料。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下，建立了比较完整的0--3岁教育教学计划和实用的育婴方法，系统跟踪300多名由胎儿教育开始到大学毕业的学生，通过科学手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子，培训出一批有理论、有方法、勇于实践的教师。教育理论和方法突出了性格的培养，教育手段针对孩子大脑发育的和谐发展，培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼好动、眼睛有神、表情丰富、语言表达准确流利、自理能力强。成为现代脑科学研究的成果。
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婴幼儿ke学的喂养，日常生活的照料，帮助宝宝养成良好的生活习惯和良好的行为规范。 婴幼儿智力开发（图文识字、讲故事、讲儿歌、玩游戏等） 婴幼儿沐浴、游泳、婴儿操、婴儿抚触。 按月龄合理添加辅食，营养指导。 婴幼儿的生长发育监测，五项行为（大动作，精细动作，语言，社交，认知力）训练。 婴儿用品、玩具的选择及护理。 婴幼儿衣物、玩具清洁及消毒，定量的家务劳动。
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