对于参与这场竞争的孩子可能还是懵里懵懂，可家长你们都还好吗？与其说幼升小的竞争，还不如说对家庭教育效果的检验。按照孩子身心发展规律来进行培养，本就是顺势而为的事，何来焦虑一说。关键在于，首先要搞清楚学前教育的目的？幼升小重点考核什么？那我们从18年的面谈内容说起。
盛大花园小学
面谈形式：分批分组形式参加面试，题目随机
面谈时间：60-90分钟
题目类型：语言发展（看图回答问题），数理逻辑（15个苹果，一家人三口分，每人分到几个），社会交往（合作搭积木），身体运动（单脚跳），行为习惯（静坐看书）
世界外国语小学
面谈形式：楼层“闯关”形式（3层楼），一楼一对一面谈；二楼常识题，6人一组淘汰制，获胜才可进入；三楼机考，题量10题左右
面谈时间：60-90分钟
题目类型：语言表达（看图排序说话、讲故事、），逻辑思维（等量代换、图形规律）
逸夫小学
面谈形式：三个环节，机考(10题左右）、表达、动手操作
面谈时间：60分钟
题目类型：语言表达（看图讲故事、听故事回答问题），逻辑思维（找规律、思维题），动手操作（类似七巧板拼图、看视频折纸）
爱菊小学
面谈形式：三个教室，一个机考、一个表达、一个一对一问答
面谈时间：60分钟
题目类型：语言表达（看图说话），逻辑思维（找规律、思维题），常识类问答（去过哪些国家、今天怎么来的等）
上外静小
面谈形式：分批面谈，每批10人
面谈时间：60分钟-90分钟
题目类型：语言表达（看图说话、英语跟读、一问一答），逻辑思维（找规律、思维题），行为习惯（吃饼干游戏、静坐半小时）
复旦万科
面谈形式：分批面谈，每批10人
面谈时间：60分钟-90分钟
题目类型：语言表达（看图说话），逻辑思维（找规律、思维题），学习能力（听力记忆，听两边音乐是否相同）、动手操作
平和双语
面谈形式：三个教室，一个机考、一个表达、一个一对一问答
面谈时间：30分钟
题目类型：语言表达（排序讲故事），逻辑思维（方位认知、逻辑推理），学习能力（听力记忆，复述中文歌）
协和双语
面谈形式：抽取号码，分班分批
面谈时间：90-120分钟
题目类型：语言表达（看图说话），逻辑思维（方位认知、逻辑推理），学习能力（视觉记忆，纸上方位；听觉记忆，听故事回答问题，英语跟读、复述；专注力），身体运动（跟视频跳操、跳绳、拍皮球）
七宝外国语小学
面谈形式：分组进行，一组约30人，30分钟游戏，20分钟人机对话
面谈时间：60分钟
题目类型：语言表达（看图讲故事），逻辑思维（等量代换、找规律、逻辑推理），学习能力（视觉记忆，听觉记忆，看英文动画，听单词，老师复述，说出听到单词；老师读一段话找出对应图片），身体运动（听音乐做操），行为习惯（静坐15分钟）
从这几大名校面谈内容不难发现18年幼升小考核特点：
一、语言表达、逻辑思维考核仍是重中之重
这点充分体现逻辑思维与语言能力是影响儿童学习水平的两大“学业能力”。
1、语言表达
考核基本以看图说话，看图（排序）讲故事、听故事回答问题、一对一问题等形式来考核。
从考题来分析，需要孩子达到以下水平：
倾听与表达
认真听并能听懂常用语言
愿意讲话并能条理清晰地表达清楚意思
具有文明用于地习惯
阅读与书写准备
喜欢听故事，看图书
具有初步地阅读理解能力
具有书面表达的愿望和初步技能
语言是交流和思维的工具。孩子幼儿语言发展，尤其是口语发展的重要时期，它贯穿于各个领域，对各个领域学习与发展都有重要的影响。在孩子运用语言交流时，也同时发展着人际交往、理解他人、组织自己思想的能力。那怎么样更好培养锻炼孩子的语言表达能力呢？
建立宽松自由的语言环境
首先，要给孩子建立一个宽容自由的语言环境，鼓励和支持孩子与大人、同伴交流，让孩子想说、敢说，喜欢说并及时得到回应。不论孩子一开始说的是否正确或者表达的不是很好，家长都应该尊重孩子的每一次表达。给孩子提供丰富、适龄的绘本读物，与孩子一起阅读、讲故事，汲取语言词汇量，丰富语言表达能力，培养阅读兴趣和爱好，拓展学习经验。
丰富生活体验丰富的生活体验是孩子语言表达的源泉，没有丰富的生活，就没有丰富的语言。所以，家长们可以带孩子多外出旅游；参观一些博物馆，展览；让孩子做一些家务，体验生活，亲子阅读游戏，了解简单的表达方式及游戏规则。生活体验中，家长需要和孩子交谈，启发和开导孩子，使孩子从这些生活事件中不断发现新的事物，增加自己的生活经验，让孩子积累表达的内容。当孩子有丰富的生活体验时，他会主动并且乐于和别人交流与分享。
正确的语言表达孩子是十分喜欢模仿的，也善于模仿。当孩子开始从家长这里学习语言表达的时候，家长就必须注意自己的语言表达是否正确。家长不仅要对自己的发音，用语重视，还要关注自己的声调，语速等问题。家长应该为孩子提供正确的语言表达的范例，主动用正确普通话和孩子交流，同时，说话时尽量以简单的语句，让孩子容易记住，容易模仿。
2、逻辑思维
考核基本以找规律、等量代换、方位认知等形式。纵观考题来看逻辑思维考核的不是深度，而是运用数学到实际生活中的问题，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步从形象思维过渡到抽象逻辑思维能力。
图形找规律？
15个苹果，一家人三口分，每人分到几个？
天平等量代换，时机找区别，按顺序找出小狗是哪个？
从题型来看还是更生活化、场景化。不是靠死记硬背，而是在理解的内在关系、规律后活学活用，更为关键。
数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣（事物背后逻辑规律）
感知和理解数、量和数量关系
感知形状与空间的关系
生活化逻辑思维训练
对于学龄前3-6岁的孩子，要理解事物背后的分类、规律。只有通过具象化的认知、归纳、分类来初步构建孩子的思维模式。
思维从生活中来，到生活里去。家长要做个有心人，善于利用生活场景中的一切可能帮助理解事物背后的逻辑关系。
和孩子一起寻找生活中用数字标识的事物，如门牌号码和商品的标签等等。
认知一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按春夏秋冬顺序轮回。在此基础升级逻辑推理的锻炼。如今天是周五，能推断明天是周六，爸妈休息的日子等。
去动物园一起讨论所看到的事物形状，鼓励孩子联想，并用自己的语言表述出来，比如熊猫身体圆圆的，全身好像一个圆形组成的。说说还有哪些事物是圆的。
不在于深度而在于理解后运用
一提到逻辑思维，会家长群会听到一些家长夸自己孩子，我家3岁孩子会做50以内的加减法，带着无比自豪的语气。如果说孩子是在理解的基础上会的那是很了解不起。果只是单纯性刷题效果，那题目不是直接的数字运算题。而是融入生活场景，公交车上下去三个人上来五个人，现在车上有几个人？还能轻松应答才算真正理解掌握，因此我们在培养孩子时不是一味鸡血超前学，而是一定是建立在孩子理解的基础上，并举一反三都能应用才算真正掌握。
二、学习能力是所有能力的考核基础
学习能力主要包括记忆力（视觉、听觉）、专注力（视觉、听觉）、观察力、解决问题能力。觉得没有怎么涉及，却又处处隐含其中。
看图说话，看视频（动画）回答问题。[专注、观察力]
找规律。[观察力]
听英语复述。[记忆（听觉）、专注（听觉）]
游戏化锻炼学习能力
孩子对自己感兴趣的东西才会去专注观察、有印象。因此在培养孩子学习能力时，就从他感兴趣的方面入手。如桌上几个苹果，先看一遍，然后闭眼，偷偷拿走一个，问问桌上苹果有没有变化，多了还是少了。
带着问题去听或看
拿出绘本，先观察下封面包装，有奖竞猜。猜测一下这本书或游戏会什么有关，可能发生什么故事。带着求证、问题去看故事内容，观看起来格外仔细且效果更加明显。
三、行为习惯等细节考察不容小觑
习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度，是由一再重复的思想行为形成的。良好习惯的养成对人的一生发展都至关重要重要，好的习惯将会使人受用一生。要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。因此，从面谈中就可发现很多学校在这方面非常注重。
考察形式有
静坐
离开座位（椅子是否归位）
良好的行为习惯表现
遵守基本的行为规范
与人交往友好相处、尊重关心他人
具有自尊、自信、自主的表现
1、细心观察、正面引导，纠正不良习惯
平时留意孩子的一举一动，不良习惯及时指出纠正。
2、营造适宜的环境，潜移默化地对孩子进行良好的培养
都说孩子是家长的一面镜子。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
3、激发孩子的主动性，自主中提高幼儿的行为习惯
家长不要凡是包办孩子力所能力的事情。培养孩子生活自理能力，根据孩子的年龄和实际能力出发，引导并放手孩子做自己的事情。表现良好，及时提出肯定和赞许，强化孩子的这种好的表现。
四、常识科普类题目分量显现
常识科普类题目是考察孩子的生活常识和知识储备备、阅读量和自然科学的兴趣。
小蝌蚪长大会变成什么？
月饼、粽子、青团、汤圆分别是哪个季节吃的？
显然这些常识科学认知绝非几日之功可以突破的，需要孩子有：
科学探究
亲近自然，喜欢探究
具有初步的探究能力
在探究中认知周围事物和现象
生活常识的积累
拓宽孩子认知宽度和广度
无论从书本上汲取还是通过逛各种展馆、旅行等各种方式去尽可能的拓展孩子的认知度。孩子的科学学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助孩子不断积累经验，并应用到新的学习活动。
日常生活中积累常识
要求家长平时做个有心人，在孩子生活中能接触到的现象、场景、节日，对孩子进行科普，让孩子平时对这方面有一定的了解和积累。
看到这里相信家长对如今幼升小有一定的认知了吧！盲目鸡血肯定对孩子毫无帮助，但同样没有基础的裸考进民办终究也是神话。因此明后年上战场的家长，无需过分焦虑，方向有了，做到长期准备，持续培养。教育本身并不是一件随心所欲的事情，无不渗透着家长的良苦用心。
九橙九教育专注于3-6岁儿童乐高stem和逻辑思维课程训练，参照ngss--美国下一代科学教育标准，形成就九橙九stem方法环，遵循孩子学习的本质：游戏、探索及发展，强调引导式教育：教育观察、记录及评价，不教孩子搭建，而是鼓励创造，只教如何学习，顺带获得知识。致力培养孩子的创新思维、科学素养和社交能力。
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