授课地点：上海、法国尼斯大学
授课方式：小班课程及工作坊，每次为期2天，安排于星期六及星期日举行
适合人群：企业管理或相关学科的硕士学位，并有最少两年管理工作经验
授课语言：中文+英文（配翻译）
学习费用：28.8万
项目介绍▲尼斯大学dba项目，是全法知名的iae学院推出的工商管理博士项目，作为中、法两国教育部认可的法国第二大国立综合高等教育机构，利用自身丰富的教学资源，国际平台与网络，为中国和亚太地区的企业和机构提供高端的管理博士学位课程；
▲尼斯dba入学前就要求学生选择一个研究课题，并且课题都是紧密结合工作实践中遇到的问题。这类研究和学习不仅能够帮助管理者梳理自己的管理学思想，还能够帮助企业应对挑战与革新带来的压力，抓住前言技术及最新信息带来的商机，这对学习者及其所在的企业都具有很大的价值；
▲自2012年开始招生，至今已拥有十期学员，而且2012届学员已成功获得博士学位。
>>学习形式
每门核心科目都安排小班课程及工作坊。这些课程及工作坊一般每次为期2天，安排于星期六及星期日举行。除了让学员共叙一堂交流研讨外，更可以利用这个机会与导师就学习上或其他问题直接沟通。
除上述定期由大学举行的精修研讨及工作坊外，学员亦可参加由国际知名协会举办的大型研讨会及讲座，包括国际高级工商管理博士委员会（edbac）举办的执行管理类学术研究会议等。作为课外交流及观摩活动，详情届时会个别通知学员。
>>论文指导
尼斯dba项目以中，英双语进行研习，学员可以选择用中文或英文撰写论文。以中文撰写论文者，在递交论文时必须同时附以英文译本
dba学员在完成指定的学科后，需就选定的方向进行研究，并将研究成果撰写一份35000字到40000字的dba论文，dba论文研究题目的审评，研究工作及撰写过程的指导工作，由尼斯大学/上海交通大学的老师负责。论文指导老师会通过面对面，网络或其他沟通方式与学员紧密联系，以确保学员的论文符合学校的要求。论文完成后。必须经指导老师审核及同意才正式提交及参加论文答辩。
尼斯dba项目在开学之后，将同步进行论文撰写的辅导工作，学员完成论文撰写与答辩之后，就可申请由尼斯大学颁授博士学位。尼斯大学每年都在法国的校园举行毕业典礼，大学会邀请所有海外毕业生与本地毕业生一同参加。授予学位。项目特色▲dba是专业博士学位项目，最早起源于美国哈佛大学一个世纪前的一项联合研究者与实践者的项目，上世纪90年代，法国引入了dba项目。目前全球范围已有越来越多的企业管理人员从中获得了巨大的收益。
▲尼斯大学dba教学针对的是具有丰富实践经验并且已经掌握一定管理理论的高级管理人员，通过尼斯dba的学习，系统地表达出自己在工作中的不同视野和独特思想，并与更多的精英人才交流和分享，从而使自己的管理理念得到更新和升华。
▲尼斯大学dba培养目标是传授学员如何对管理进行更深层次的思考方法。通过理论学习，学员可以不断的产生新的想法，并且以严谨科学的方式表达出来；通过在学术刊物上发表论文，完善个人在管理领域的价值，最后成就源于自身管理实践，同时可传承与延续并被世界管理体系所认可的管理理论。
申请资格
申请尼斯大学dba学位课程，申请人须符合以下条件中的一项：
▲ 由学术机构颁发的企业管理或相关学科的硕士学位，并有最少两年管理工作经验；
▲ 由学术机构颁发的非企业管理或非财经类硕士学位，并有最少五年管理工作经验；
▲未具上述学历最少八年及以上的创业及管理经验者，请向办公室提交附加材料特别申请入学。
附加材料（特别申请必须提供）
1. 推荐信（2封）
2. 其它研习经历
3. 奖励荣誉
➢申请材料
必交材料
1. 报名表（中英文各一份）
2. 身份证和护照复印件
3. 最高学位证书复印件
4. 入学动机信（中英文各一份）
5. 个人标准2 寸证件照6张
6. 小论文（中英文各一份）
7. 研究课题（中英文各一份）
教育的目的是什么？到底什么才是真正的教育？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣……
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”
以下四位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的……
01
走出去了解整个世界
是孩子们的必修课
哈佛女校长：走出去了解整个世界是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长，我就是哈佛的校长”，让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。
以下是这位校长在哈佛的一次演讲，她用自己的亲身经历告诉我们，我们到底为什么一定要走出去，看这个世界。
世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索，不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。
02
教育不教知识和技能
却能让人胜任任何学科和职业
理查德·莱文是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”
因为他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。
那大学教育有什么用呢？
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”
通识教育的英文是「liberal education」，即「自由教育」，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。
自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献。
正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说：“只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”
教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。
教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
03
教育不改变生活环境
却能改变人的思维方式
2005年，美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。
华莱士是在西方有卓越影响力的作家，被誉为“近20年来最有创造力的作家”。
演讲的一开头，他讲了一个小故事：“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：早上好，孩子们。这水怎么样？两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：什么是“水”？”
演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。
人很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨，而不自知。
就像开头的故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。
04中外合作dba博士，教育部承认的dba博士，上海有phd哲学博士吗，美国dba在中国，上海留学dba博士，合作办学dba博士哪个好，专科能读dba吗，本科能读dba吗，dba在职博士有专业限制吗，英语不好能读dba吗，读dba哪个学校好
教育能否让你活得幸福
取决于有意识的思维方式
哈佛大学的《幸福课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为：“幸福取决于你有意识的思维方式”。
并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式：
1. 不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门，然后，值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
2. 相信自己。怎么做到？通过每一次解决问题、接受挑战，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人。
3. 学会接受失败。否则，你永远不会成长。
4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线，而是一条上升的曲线。
5. 允许自己有人的正常情感。其中，包括积极和消极的情感。
6. 记录生活。
7. 积极思考遇到的一切问题，学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
8. 简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说no！
9. 幸福的*一要素是：亲密关系。这是人的天性需求，所以，要为幸福长久的亲密关系付出努力。
10. 充分休息和运动。
11. 做事有三个层次：工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
12. 记住：只有自己幸福，才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
那么到底什么才是真正的教育呢？
就像wallace在演讲中说到的：教育的目的不是学会知识，而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。
真正的教育，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。
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