大同魏都新城d区国际双语幼儿园其次是教学方式的独特性。虽然普通幼儿园也开设了多样化的教学课程,但是在课程的设计和教学模式上依然走的是传统教学路线,用本土化的方式教授多样化的课程。应付考试,从幼儿园开始成为传统教育的指标和判定标准。而布朗幼儿园,更多的是以“工作”代ti考试,摒除了传统的奖罚制度,让孩子更加自由的在工作中学习知识,培养独立人格。这就为在家里说yi不二，以“自我为中心”的独生子女提供了培养协商、合作能力的机会。如在角色扮演游戏中，有三个孩子都想当厨师，可是厨师只能有两个，怎么办呢?孩子们只好自己商量，或者改变角色等;或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。
国际双语幼儿园排行有时在和小朋友聊天的时候，我会蹲在小朋友的椅凳旁，或是孩子们玩拼插玩具时，我也习惯蹲在桌子旁边，洋洋小朋友又会说：“老师，你能不能坐在椅凳上休息yi会儿。”听到孩子这样说，我的心里温暖极了。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关心他们yi样，孩子说的这些话，不就跟我们平时教育、嘱咐他们的yi样嘛!孩子们爱模仿，更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。特别值得yi提的是，本次“yi节好课”活动采取异班教学，更加考验老师的组织能力和临场应变能力。通过活动的开展很多老师都表示，在组织和听评活动中，自己的教学能力有了很大提高，也开阔了眼界，找出自己教育教学上存在的问题，在以后的教学中引以为戒。很多新教师的课堂让人耳目yi新，不仅能巧妙地学习老教师的做法，还能够融入自己的新理念和方法，让课堂更加精彩。
国际双语幼儿园同时孩子们在区域活动中还会扮演着各种角色，在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感。例如在照顾娃娃时想象表现并体验父母对孩子的呵护;做医生时细心照顾bing人，做服务员时耐心热情地接待顾客，做爸爸时礼貌接待客人，学习做菜打扫卫生等等，都在无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。
布朗幼儿园
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