（1）“经典诵读”、“高考语文加分”等教育政策告诉我们一个道理，语文是所有学科基础和本源，得语文者得天下。
（2）读音题占语文考题10-15%的比例，普通话标准了读音题目自然迎刃而解。
（3）口才塑造语感，有语感字词句、阅读理解、作文等语文试题都应对自如。
（4）優秀学生除了好成绩还有综合素质，口才可以帮助学生提高情商、智商、表达，培养自信心、组织能力和思维能力从而提高学生综合素质
教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练習才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的工作。如果你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，你将“打遍天下无敌手”。
由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学習生活都有很大的影响。所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。口才的学習可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加優秀突出。
儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、小品练習等的综合训练，让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学習表演的积极性，让儿童在学習表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。
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