天韵音乐艺术中心自创办以来，一直秉承“仁爱 诚信精艺 创新”的原则。以专业性强精品课为办学特色，为广大音乐爱好者提供展示的平台。中心的教师均是来自各大音乐学院，艺术学院的专家，教授，硕士及优秀毕业生。各位教师在中心统一的教学体系下，又各具特色。不仅准确把握学生特点，更能用多样易懂的教学方法深入浅出挖掘学生的音乐潜能，促进学生的全面发展。 天韵声乐是天韵音乐艺术中心的核心学科。先进的教学理念、独特的教学方法、严谨的教学架构，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握zui自然、zui科学的声乐技巧和发声方法，在潜移默化中熟识乐谱，吸收音乐基础知识。天韵声乐是您zui明智 的选择。 中心每年承办教育部，文化部，香港国-际音协，韩国釜山音协，中-央电视台，天津电视台等各大权威机构主办的赛事和活动，中心承办的2015-2017香港国-际公开赛，在全国引起轰动和好评。同时树立了中心“高水准， 高规格 ，高人-气”的形象。中心多次获得“优秀承办，协办单位”等奖项。学院多次在比赛中获金银奖项，指导老师也多次获得国-际级，国-家级的“优-秀指导教师”奖。
歌唱腔体
声带本身发出的声音叫基音。基音是很轻微的，只有当它在人体和各个共鸣腔得到了共振，才能使声音扩大和美化。基音在共鸣腔内引起共振作用，在声乐上称为“共鸣”。
人体的共鸣一般分为头腔、口腔、胸腔三大部分。共鸣的调节，可以改变声音的色彩，音量的大小，促进声区的统一等。所以共鸣是歌唱发声所必须。
1、口腔共鸣的基本状态
对歌唱发声影响zui大的共鸣器官是口腔，在演唱时，口腔共鸣一方面要与上部头腔共鸣取得联v系，另一方面又要与下部的胸腔共鸣取得联v系。歌唱时口腔自然上下打开，笑肌微提，使下腭自然放下，上腭有上提的感觉，是半打哈欠状态。把喉头位置放在zui低位，后咽壁立起来，打开喉咙把声音着力点放在zui低位，放在锁骨中间，颌关节用向上抬上颌的力量打开，下巴要放松。
2、头腔共鸣的训练
在口腔共鸣的基础上，把声波在硬腭上的集中反射点稍向后面移动一些，把下腭放下来。同时，软腭和小舌也随之上提，舌根有放下一些的感觉，让口、鼻、咽喉之间的通道和空间更宽广些，声波便沿上腭骨传递给鼻咽腔，鼻腔和渚窦，引起声波的回荡，这样做，就会使头腔共鸣比较丰富，声音也就会比较清脆、多彩、铿锵有力。
3、胸腔共鸣的训练
咽喉部作半打哈欠状态，发声时，下腭要自然向下放松，咽喉部应适当张开一些，获得共鸣后，感觉像是把声音唱到胸部去一样。但要防止有意把声音下压，以免使咽喉部肌肉紧张，造成喉音。
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