进阶级，具有一定英语书面能力和表达能力，希望进一步提高英语理解能力和英语交流的表达能力人士，能用成段的，流利的口语表达和交流，能够掌握多种语言表达方式，熟练及自如地应对海外生活各种场景的英语交流。提高级，可自如交流，但无法精准表达自我的思想或进一步全面提高英语综合能力人士。更深入地了解西方文化，讨论社会性问题，形成英语思维系统，具有很好的阅读和写作能力。
对老师讲授的主要内容，在全面巩固知识的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
艾佛英语在行业内深受认可，每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以情景、音乐、边玩边学的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。课程以引导和培训学员取得较高的语言成绩为培训目标；英语口语培训中心有养成标准发音、丰富口语素材等各方面进行能力提升的口语基础课，和以面试、商务、生活为目标的实用口语课，以提高英语沟通交流能力为目的。
创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。（6）检验新成果。
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