教我们英语的是杨永慎老师。他高高的个子，一双炯炯有神的大眼睛放射出和善亲切的光芒，国字形的脸上永远写满了微笑，让人心底禁不住生出亲近之感……
当时，英语是一门“新兴”科目，在我们农村孩子眼里，“外国话”是很高级的，一定很难学，同学们心里都很惧怕。
杨老师说，英语和汉语一样，也是一种语言，而且是比汉语还简单的一种语言。汉字是象形文字，读音和写法没有关联；而英语是拼音文字，类似于我们的汉语拼音，你只要会汉语拼音，英语基本上就学会了一大半。
比如，name，字母n读/n/，字母a读/e/，m读/m/，字母e在单词的结尾时一般不发音，大家与汉语拼音比较一下n，m是不是相当于声母，而a是不是相当于韵母，这样拼一下，name就读/nem /……
当然，同学们也要明白，英语就是英语，它不是汉语拼音，它们的拼读规则只是差不多，但发音要领则不一样。因此，同学们在跟我读时，不仅听读音，更要注意我的口型——/nem /，/nem /，/nem /……
杨老师一边读，一边走下讲台，走近我们，弯下腰，以便让我们每一个人都听得清他的读音，看得清他的口型，给我们“面对面，口对口”地亲授……
然后，他用同样的方法教了我们第一句英语：
“whats your name”
“my name is yagn yongshen.”
英语原来这么好学啊？同学们英语的惧怕感一扫而光，习热情高涨起来。
杨老师说，中国有句俗话“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语是一种语言，学英语，贵在开口说，你若每个单词、每句话都读得滚瓜烂熟，英语就算学好了，无论什么样的考试，你都一看就会！
杨老师很注重英语的书写，他要求我们“写得要和书上印的一样”，每次作业，他都会挑出写得漂亮的作业进行展览，记得我们班当时写得好的是张成凯，他的作业被展览的次数最多。我的作业也有好几次被杨老师在讲台上高举，台下的我，当时心里非常得意。
正是杨老师的严格要求，四线三格已印在我们心里，就是在白纸上写，每个英语字母、单词、句子也都是规规矩矩，该高的高，该低的低。
当时的考试并没有听力这一项，但杨老师却很注重听力的训练，没有录音机，他就让我们听收音机，听中央人民广播电台的业余外语广播讲座（英语初级班）；他还让我们几个英语爱好者组成英语兴趣小组，自费给我们买来一套北京外国语学院陈琳教授主编的英语教材。收音机，当然是杨老师的，当时邱民是组长，由他负责保管，带领我们听课、学习。课外活动时，就找杨老师给辅导。每次，杨老师都是面带微笑地听我们读，然后耐心地一个个给我们矫正读音……
那时英语还未纳入中考，有很多同学认为学了没用。开始学英语纯属好奇，三分钟热度之后，就不再那么认真了；还有同学，认为中考不考，英语课是浪费时间，干脆转到不开英语课的学校去了。
我同村两个学习好的同学，也和我商量着转学。我犹豫不决，于是找杨老师拿主意。
杨老师说，现在全国英语学习热潮正猛，国家也已经将其列入了必修课程，纳入中考是早晚的事。你现在只是初一，最好是学下去，即便三年后不考，将来也一定对你大有好处的！
于是，我就放弃了转学的念头，继续在东平四中学英语。
1983年，我们初中毕业要参加中考，杨老师预言成真，英语列入考试科目，虽然只占40分，虽然我只考了36分。但在那一年，成绩并不出类拔萃的我却考上了师范，那是因为，有很多学校根本就没开英语课，学生根本就没学过英语，更没有遇到像杨老师这样的好老师！
如果不是杨老师，或许我就考不上师范，今天或许就不能站上讲台做教师了！
杨老师不仅教我了英语，更是我人生的贵人！
奥，最后，有必要交待一下，我的英语老师，虽然英语教得这么好，但他却是学地理的！后来，杨老师做了东平四中的校长，东平二中（现东平高级中学）的校长，再后来做了泰山学院的地理系教授、主任，他的为学，他的敬业，他的为师，他的为人，我觉得，不仅我崇拜，也值得现在每一位教师学习！
杨老师，您好！这么多年了，虽然没有再见过您，但您的学生李玉柱心中永远记着您，祝您身体健康，生活幸福，万事如意！