山西劳动保障学校如何保障教育公平？
为增加农村学生上重点大学的机会，教育部规定，自主招生试点高校要组织相关学科专家认真审核考生提交的申请材料，在保证生源质量基础上，向中西部地区、农村地区的申请考生适当倾斜。
南方某所知名高校校长说，这些年来教育部推动实施的专项计划，国家及地方重点大学向农村及贫困学生定向招生的政策，让农村及贫困学生入读重点大学的数量也在逐年增加。
不过，记者查看部分高校近年来获得自招资格的学生名单，发现多数学生来自一、二线城市的重点中学，来自县级中学的学生凤毛麟角。
华南师范大学人才测评与考试研究所所长张敏强说，目前，一些高校自主招生政策仍大同小异，缺乏特色，使自主招生某种程度上变成一种“另类高考”。
专家认为，自主招生是高校改革发展的方向。各高校应改变原有体制下长期依赖统一命题、划分数线的录取模式。应在突出高校办学特色基础上，制定更加多元、科学的招生办法，培养有眼光、会筛选的学生you秀“考官”，选拔出真正独具优势的人才
山西劳动保障学校正在进行的全国“两hui”上，多名代表、wei员将矛头直指高考加分政策，称这是对绝大多数“裸考”学生极大的不公。杜黎明wei员直言不讳：应当取消三好学生、you秀学生干部等加分项目。李钺锋wei员也建议，应举行高考加分项目听证会，清理规范加分项目。
高考加分政策的设计初衷，本是为了引导应试教育向素质教育方向转变。然而，在某些地方，高考加分项目竟然成了权势群体子女的专利，本该公正科学地考查学生特长素质的高考加分政策俨然成了权力寻租、制度走私的道具。
在当前的制度语境下，指望权力阶层主动放弃既得利益并不现实。越是“一刀切”的政策，权力寻租的空间越小。
我不主张取消所有加分项目，但是严格高考加分制度与程序，十分必要。我们一方面要反思当前“以分数论英雄”高考体制的弊端，逐步放开高校自主招生权利，让更多素质全面，具有特殊才能的人才脱颖而出。另一方面，要加强制度建设，在吸收广大师生、家长、专家意见的基础上，对各种高考加分政策与自主招生程序进行全面清理、综合考量，制定科学全面的人才评价标准。
山西劳动保障学校好不好学校既有学历教育，又有短期培训，审时度势，充分发挥优势，面向社会，以“订单式”培训为手段，以“双证融通”的劳动就业准入为标准，以“满足学生、家长和用工单位的需求”为目标，不断推出新专业优化老专业。学校积极推进“引企入校、办校进厂、产教一体”，实施“定岗双元”的教学模式，学校与企业间共同制定教学计划，教学内容，教学方法，集中合理地运用合作资源，实行校企一体化办学实践，培养技能型人才。实现企业需求与人才培养之间的无缝对接，使学生就业率一直保持百分之bai。同时与企业间开展师资合作培养，定期聘请企业工程师或技术能手进校讲课，学校管理层和骨干教师下企业，共建研发机构，共建生产基地，学生顶岗实习见习，为企业免费培训等多种合作形式。学校已与联通新国信晋中分公司、际华3534、山西格芙兰纺织有限公司、江苏阳光等省内外上市公司建立了长期的校企合作关系，拓宽了学生就业渠道。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”奋发进取，永远是省纺技校人的精神。学校党政领导信心百倍，决心带领全校教职员工以学校“三步走”发展为目标，把学校建设成为guo家级重点技工学校。

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