传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
家长认识上的错误，造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
孩子也是父母的镜子，父母怎样做，孩子就会怎样反射，想要孩子不叛逆，父母首先得改变自己，做好了父母，孩子也就是父母眼中的好孩子。愿天下父母都是好父母，愿天下孩子都是好孩子。可怜天下父母心，也体谅一下天下孩子的心吧！
01、尊重叛逆的孩子
家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
02、换位思考
家长也是经历过孩提时期，尤其青春期叛逆期的感受犹在，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不防换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
03、忌从学xi入题
同孩子交流，家长不要老以学xi成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
04、稳定情绪
家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
从发展心理学角度看，青春期是孩子认识世界以及了解、完善自我的重要过程。此时的孩子会思考，但对很多事情似懂非懂。特别是“小升初”，离开相对封闭的小学，家长和老师的关心相对少了，与社会的接触增多，多元环境会对孩子已经构建起来的认识产生冲击。加上正值身体二次发育，带动心理变化，孩子容易否定过去的认识，进而和家长产生对抗。对抗中，有时是孩子的错，有时是家长的错，比如工作忙顾不上了解孩子的思想变化、夫妻吵架不顾及孩子的感受、孩子犯错不分青红皂白一顿打骂等。过多的委屈和埋怨交织在一起，孩子就会叛逆。从心理上讲，男孩比女孩更坚强，但这种坚强容易转化成更严重的叛逆，所以我们看到，男孩“坏”起来往往比女孩更明显。
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