育苗教育2001年被市教委评为“优秀办学单位”，2005年被评为“合肥市十佳民办学校”，2005年育苗的作文课程被家长誉为合肥市品牌，2007年被授予合肥民办教育机构诚信建设年活动“先进单位”，在2008年教委年检中给予育苗很高评价，称我校是“民办学校的一面旗帜”，2009年度本土教育项目合肥地区十佳教育品牌，2010年度最受家长欢迎的教育机构，2011年安徽教育培训联盟理事单位。
育苗培训学校为社会输出了一批又一批优秀人才，在很多重点学校都能看到育苗的孩子们，是什么让育苗取得如此的成绩呢？这缘自“心系教育，育苗成才”的信念，缘自对教育无私奉献的精神。
为什么育苗红鼻子作文可以帮助解决这些问题？
1. 以红鼻子幻想故事为情境激发孩子想象力和学习兴趣
2. 课内教学活动设计，课外公益实践课堂，以体验为导向，培养学生情商能力（交际能力、合作能力、关心他人能力、表达能力、自信能力）
3. 培养孩子独立阅读长篇故事或小说，深化阅读习惯，终生受益
4. 聚焦各种写作方法，夯实写作基础，提高写作速度
5. 课后反馈， 让家长及时了解孩子在校表现 红鼻子3、4年级是进阶，重在观察和体验，学习写作技巧，以创意作文和观察作文为主，突出“境”红鼻子作文， 寓意时刻不忘公益教育的社会责任。 让孩子们在写作实践中不忘社会实践， 在快乐中不忘关心帮助需要帮助的人。用学习和ci善改变别人的命运， 同时改变自己的人生和命运。
善于发现人物外貌上的特别之处，它常常细小而隐藏，比如一粒黑痣，一道伤疤或裤脚上的几点泥斑等。
一个孩子出现在你的面前。请你观察他，然后在一分钟之后告诉我：他有怎样的外貌特征？
我曾经把这个题目给我的学生做。我真的叫来一位低年级的小学生。我们可以叫他“男孩”。男孩站立在五十二位学生的面前。五十二双眼睛在观察他，我也在观察他。一分钟之后，男孩走出了教室。我让学生告诉我他们的发现。于是，我得到了以下的答案：
1、 他有一个高高的鼻梁，就像隆起的小山岗似地。（钱程）
2、 他不白，肤色黄中带着一点褐色，就像抹了一层巧克力。（高洁）
3、 他的头发浓密，黑油油的。（石倩慧）
4、 他的牙齿很整齐，很漂亮。（蒋宇芝）
5、 他有两个浅浅的酒窝，浅浅的，就像是一片弯起的树叶。（朱尔雷）
合肥育苗培训学校
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