马上就要高考了。对于那些基础依旧不牢固，复习效果不理想的学生，如何才能帮助他们在剩下的时间里？高效的学习呢？许多家长都纷纷为孩子报名了高考一对一辅导班，现在的高考辅导班都是针对性的，师资强的老师帮助孩子进行难点突破，广州学大教育的高考一对一辅导班比较好。不妨来看看。
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【课程招生对象】高三高考生
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【机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
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5阶教学标准，帮助学生突破高三数学个个瓶颈、稳健进步
【基础】1.激发学习动机；2.培养学习兴趣；3.梳理高中阶段数学基础知识；4.精练高中阶段数学基础习题
【进阶】1.精讲课本基础概念；2.理解和应用常考公式；3.培养数学抽象思维能力；4.经典例题讲解与变式训练
【优化】1.常考专题检测，找出弱项；2.重要考点突破，强化解题能力；3.总结解题方法，举一反三；4.基础知识得到进一步巩固和加强
【拔高】1.重点突破函数、数列、概率、解几、立几五大专题考点；2.数学思维进一步突破；3.自我总结误区以及应对方案；4.模拟精题演练
【超越】1.冲刺卷试题训练；2.高中重点专题函数、数列、概率、解几、立几突破；3.高频考点汇总；4.调整心态，轻松迎考
【高三复习：需要掌握良好的学习方法】
学习数学要注意数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，数学语言有着显著的区别。数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。思维方法向理性层次跃迁很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等，分别确定了各自的思维套路。因此，学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多学生感到不适应，故而导致下降。
学生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，后还需初步形成辩证形思维。知识内容的整体数量剧增，单位时间内接受知识信息的量相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。
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