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【课程介绍】：小学初高中学校课程同步辅导培优，课外奥数、新概念、剑桥英语、国际音标培训，小升初，中高考艺考冲刺
【上课方式】：一对一为主，2-3人小组，全托全日制
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历史课利用电视、多媒体教学有一定优越性，大多影像资料和电视片都有爱国主义教育的因素，通过这种形式，可使知识学习、思想教育、艺术形式三者有机结合起来，达到很好的教育，
注重实战（考试）经验的培养考试本身就是一门学问，有些孩子平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会，课下做题也都会，可一到考试，成绩就不理想，出现这种情况，有两个主要原因：一是，考试心态不不好，容易紧张；二是，考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成，心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏，做题速度慢的问题，需要孩子在平时的做题中解决，每次考试总会遇见有些孩子非常紧张，把考场当成了战场，甚至刑场，乃至屠宰场，但是他却没有我自横刀向天笑，笑完继续去睡觉的洒脱，总是担心自己考不好怎么办？或者考好了但是老师阅卷阅错了怎么办？这些都是不好的习惯，
理由：有的对志愿的事一窍不通；以此为理由就做起了“甩手掌柜”，高分网小编认为这样的家长是不负责任的！既然自己不懂，可以请懂的人帮忙，
有效的教学方式还反映出教师对学生学习的评价，良好的评价有助于学生欣赏自己的成功，发展积极进取的自信心，提高学习动机并形成成就感，是实现有效学习的催化剂，课堂教学评价应该以学展为本，为创造有利于学生自主学习、独立思考、合作探究的课堂氛围服务，从而使评价成为激励和引导师展的手段，教师在评价过程中注意恰当使用鼓励性语言，进行适当的表扬，不同学生其内在动机系统存在个别差异，因此对不同学生要采用不同的激励方式，
传统的评价往往只重视学生所提供问题的答案，而学生如何获得答案对学展而言至关重要的东西，都被摒弃于评价的范围之外，这样限制了学生思维过程的深刻体验，抵制了学生创造性的发展，因此新课标要求评价关注学生在解决问题中搜料、推理、判断并作出结论的全过程，
答：霜是空气中的水蒸汽凝华形成的，凝华放热，所以形成之前天气很冷，这样才满足降霜的条件，雪是水凝固形成的，凝固放热，所以正下雪时，感觉不是太冷，而雪熔化或升华都要吸热，所以雪后感觉更冷，
案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可以成为教研活动和教师培训的有效载体，教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展交流讨论，对教师提高分析能力和业务水平，是非常有益的，
再如“液体发生物态变化时要吸热量”的错误说法，这是对液体既有可能发生凝固，也可能发生汽化缺乏考虑，”0℃的冰吸热温度升高”的错误认识，是把晶体在熔化过程中吸热温度保持不变，与热传递过程中吸热温度升高，两个概念相混淆而造成的错误判断，
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