观察感受是我们所感知的对象（静物、景物、人物）的空间体积、空间距离、空间透.视以及空间的强弱、虚实等。并从中领悟到实际空间的视觉美（存在形式的视觉效应及情感体验，它包括直觉和思维二层意思）。素描教学中，观察感受是基本的活动、是基础训练出发点。物象的外观形象、空间体积、品质特征以及空间的存在形式，都会激发观众的不同情绪与心态。克莱门羡．罗森菲尔德说，“我们通过视觉所接受的东西，事实上包含了很多心理上的反映。”在素描教学中，应利用这一因素，着重培养和发展学生的观察感受能力，即观察物象之“形”为起点，以体验物象之“神”为归宿，以此来培养和发展学生具备神表兼备的形象思维能力。现行的素描教学，往往只注重科学观察方法的引导，而忽视了观察感受和情感体验的引发，而导致了学生在写生中片面追求作品的完整、真实、具体而出现准确有余、生动不足、共性有余、个性不足的诸多弊病。因此，在素描教学中，欲培养灵活的造型能力，首先培养其观察感受能力。感受力的提高，将为不同的艺术人才的不同发展提供余地。“不拘一格育人才”，有利于美术创作从内容到形式的百花齐放。
郑州零玖捌画室
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