乐言博爱的治liao课程：我们常说“音乐无国界”。这里所说的不仅仅是地域差异，更多的指人与人之间的情感交流、沟通与交往。很多研究与实践显示音乐治liao的确可以让一些有特殊需要的儿童“打开心扉”，人际交往、认知行为等方面等到改善。
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乐言博爱的治liao课程：针对有特殊需要儿童的个体差异，分别开设感觉运动游戏，象征性游戏，结构性游戏和规则性游戏，采取个别训练和小组互动两种形式，系统性的对儿童进行感知觉的刺激，以达到动作技能、操作技巧、言语交流、情感共鸣等康复目标。
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北京乐言博爱言语康复机构的师资：李文新。北京市海淀培智学校康复训练督导;北京市特殊教育中心“体育康复教研组”教研员;北京市师范大学特教专业特聘讲师;北京市特殊教育“十二五”教育科研课题《培智学校重度残障学生作业治liao课程的校本研究》 课题第二负责人;曾组织编写《重度智障学生作业治liao上肢功能训练》指导手册、 《康复教材-多感官与作业治liao》等;擅长zi闭症儿童、脑瘫儿童、发育迟缓儿童的个别化康复训练，包括大运动、感觉统合训练、pt、ot康复训练。
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乐言博爱的治liao课程：乐言博爱的音乐治liao课程运用其人对音乐的反应进行生理、心理、行为的调节，改变乱序，建立适合其自身的反应，达到平衡的原理，通过音乐治liao小组，采用引导、互动的方式对有特殊需要的儿童进行情绪行为、言语沟通方面的康复补偿，让孩子们通过音乐的形式有机会、有途径进行主动性沟通与表达，促进高级情感的发展。
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